下图为细菌结构示意图，请根据图回答问题：
（1）图中的2是 ，它使细菌能够 。
（2）细菌的结构与真菌相比没有 ，只有1 集中区域。
（3）该生物通过 的方式进行繁殖。
(7分)下表所列的是鹦鹉羽色遗传实验的结果。请据表分析回答下列问题：
| 后代 |
|||
| 组别 |
亲代 |
黄色 |
蓝色 |
| 1 |
黄色×蓝色 |
38只 |
36只 |
| 2 |
黄色×黄色 |
62只 |
17只 |
| 3 |
蓝色×蓝色 |
0 |
53只 |
(1)在第3组中，鹦鹉亲代的羽色是蓝色，后代的羽色也是蓝色，这种现象叫。
(2)鹦鹉羽色的黄色与蓝色是一对，根据第组的遗传实验结果，可以判断出显性性状为。
(3)如果控制显性性状的基因用B表示，控制隐性性状的基因用b表示，则第2组中亲代黄色鹦鹉的基因组成分别是、。两者交配繁殖生出蓝色鹦鹉的可能性是___________。
(7分)请分析下面两个生态系统中的食物网简图，回答问题：
(1)食物网A描述了具有多种生物的生态系统，其获取食物的路径具有较多选择的生物
是和。
(2)介壳虫在食物网A和B中处于不同的位置，假若它同时在这两个位置上消失(死亡)，那么对于的后果更严重，说明保持生物多样性的生态系统，具有更好的能力。生物多样性的内涵是生态系统的多样性、和基因的多样性。
(3)鹰进行生命活动所需的能量最终来自，生态系统中的物质和能量是沿着流动的。
春天桃花竞相吐艳，美不胜收，红的似火，粉的如霞，白的像雪。下图为桃花传粉示意图，请据图分析回答：
（1）从花蕊着生情况看，桃花属于_________。
（2）桃花开放后，我们能看到其色彩鲜艳的部分是。
（3）桃花谢了以后要结出桃子，还要经历的另一个重要生理过程是__________。
（4）桃营养丰富，美味可口，其鲜嫩的果肉主要是由__________发育来的。
（5）“早生蜜桃”的果实个大、味甜，要保持这一优良性状，在生产实践中常采用的方法是_______，此方法确保成功的关键是_________________________________。
（6）桃花是异花传粉，某同学想知道“桃花自花传粉也能形成果实和种子吗？”请你帮他设计一个实验方案。
概念图是一种直观形象的表达知识结构的方式，下面是植物细胞的相关概念图，其中ABC表示结构，ab表示功能，①表示过程。请回答：
（1）C表示的细胞结构是。
（2）a表示细胞壁的功能。
（3）B中含有的能量转化器有和。
（4）细胞由①过程形成组织，它是细胞的结果。
（5）绿色开花植物的器官可以分为两类，分别是和。
（6）与人体的结构层次相比，植物体的结构层次中没有。
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