如图是食物通过人的消化道时，淀粉、脂肪和蛋白质被消化的程度，字母代表消化器官的排列顺序，请据图回答：
（1）曲线甲表示 的消化过程，曲线乙表示 的消化过程，曲线丙表示 的消化过程。
（2）字母B代表的器官是 和 ，这两种器官都没有消化功能。
（3）从图中可以看出，食物消化的主要场所是 。
下图为一个池塘生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物。
（1）图中没有画出的非生物成分包括 ；该生态系统中还应有的生物成分是 ，它能把复杂的有机物分解为简单的无机物。
（2）鱼、虾属于生态系统中的 ，图中属于生产者的是 ，没有他们，消费者就失去了 。
（3）该生态系统中所有有机物都来源于生产者的 作用。
（4）该生态系统属于生态系统类型中的 （选填“陆地”、“水域”）生态系统。
选取牵牛花的叶子进行如图所示的光合作用实验，图中第I、III号叶子为绿叶，II号叶子为白斑叶（部分为绿色，部分为白色）。请分析回答：
（1）实验前，首先要将这株牵牛花放在暗处一昼夜，目的是为了使叶片的 先耗尽。
（2）然后将这株牵牛花放置光下数小时，再将这三片叶子取下，分别放入盛有酒精的烧杯中，使叶中的 ＿ 溶解。注意隔水加热，否则危险。
（3）清洗后，依次向这三片叶子滴加碘酒。I叶片中被铝箔遮住的部分＿ （会或不会）变蓝，没有被遮住的部分 （会或不会）变蓝，这说明 ；II叶片绿色部分变蓝而白色部分不会变蓝，这又说明 ；Ⅲ叶片 （会不会）变蓝（III叶片放在含有氢氧化钠溶液的无色密封玻璃瓶中，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），这说明 。
（4）下列哪种情况不能作为对照实验? 。
A．将叶片I的被铝箔遮住的部分和未被铝箔遮住的部分进行比较
B．将叶片II的绿色部分和白色部分进行比较
C．将叶片II的白色部分和绿色叶片III进行比较
我市中小学积极践行“阳光体育”活动，尤其是大课间活动丰富多彩，“班班有特色，人人都参与”，朝气蓬勃的校园真正成为学生健康成长的乐园。
（1）“阳光体育”活动需要氧气和能量。甲图中a、b、c、d、e表示人体的各项生理活动，b过程氧气经过 作用进入血液，与血液中的 结合运输到组织细胞，食物经过消化后，通过[ ] 作用进入血液，最终到组织细胞氧化分解，为运动提供能量。
（2）运动一段时间后，皮肤的 会产生汗液由甲图d过程排出；甲图中标明的排泄途径还有 条。
（3）“阳光体育”活动促进青少年身体各器官的发育。如运动会使关节更加牢固和灵活，其灵活性与图乙中的[ ] 和[ ] 分泌的滑液有关；阳光下皮肤能合成 ，促进了人体对钙的吸收，有利于青少年骨骼的发育。
（4）运动中还要加强自我保护。某同学不小心创伤了前臂，丙图中需立刻去医院救治的出血状况是 。
（5）“阳光体育”活动促进了青少年的健康成长，健康除了身体健康，你觉得还应该包括 。
人体对周围世界的感知离不开脑和感觉器官，下图一表示耳的部分结构，图二表示脑。请据图回答：
（1）声波引起的振动在中耳和内耳的传导过程是 （用图中的数字和箭头表示），振动引起的神经冲动在【 】 产生。
（2）运动员看到发令枪冒烟，请写出视觉形成的程 ；比赛开始，运动员的呼吸会迅速加快，调节呼吸频率的中枢在【 】 中。
（3）运动员准确的动作是在图二中【 】 的协调下完成的；图一中【 】 能够探测头部运动的方向，对维持人体平衡也起重要作用。
（4）大脑皮层主要是由神经元的 集合而成的；神经元的形态结构与其它组织细胞有显著差异，这是细胞 的结果。
光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的成果，
下面是其中三位科学家研究光合作用的实验示意图。请分析回答：
（1）普利斯特里的实验是在光照条件下进行的，如果在黑暗条件下进行，其实验结果应该是 。
（2）在萨克斯的实验中，照光后的叶片应该放在盛有 的小烧杯中隔水加热。待叶片变为黄白色后，再用碘蒸气熏蒸并观察叶片颜色的变化。通过该实验可以得出的结论是： ，其反应式是 。
（3）恩格尔曼的实验是：把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵，并用光学显微镜观察。结果发现，好氧细菌向水绵中被光束照射到的〔 〕 部位集中；该实验在光照下进行，好氧细菌则分布在上述结构所有见光的部位。实验中被极细光束照射的部位和未被照射的部位形成了 实验。通过该实验证明了上述结构能够在光下释放出 。
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