根据课文内容填空。 (1)《詹天佑》课文记叙了詹天佑在主持修筑 的过程中,不怕 ,克服 ,提前完成修筑任务的事迹,表现了詹天佑是一位 工程师。 (2)京张铁路从 到 ,全长 公里,是联系 和 的交通要道。
回读课文,思考作者是怎样将战象的情感表达出来的?与《老人与海鸥》一文有什么异同之处?
认真读课文,边读边思考:战象对象鞍有着怎样的情感? 学法提示:找出最能表现嘎羧对象鞍的深厚感情的词语和句子,画下来,反复读几遍,联系上下文,边读边想象,体会它的想法和情感,把自己的感受、理解写在下边。
细读课文,思考文中的嘎羧又有着怎样的情感,课文又是怎么表现它的情感的呢?
我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面,想看个究(竟 竞)。嘎羧走了整整一夜,天亮时,来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡漾的江面。然后,它踩着哗哗流淌的江水,走到一块龟形礁石上亲了又亲,许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,───发出()的吼叫。这时,他身体膨胀起来,四条腿皮肤紧绷绷地发亮,一双眼睛(),吼声激越悲(壮 状),惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。 (1)按原文填空 (2)从括号中选择正确的字填在横线上 (3)读画线句子,回答问题 ①“久久凝望”里,嘎羧会看到怎样的景象呢? ②嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”? ③从嘎羧“震耳欲聋的吼叫“中,你听出了什么? (4)读了这段文字,你有什么感受?
按原文填空,并回答问题 ☆没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖()地在上面摩挲着,眼睛里(),像是见到( )。 从作者对嘎羧的和的描写中,我感受到了☆土坑约有三米深,嘎羧()在坑底,( )着脸,鼻子( )在腿弯,一只眼睛( )得老大,凝望着天空。嘎羧凝望着天空,似乎在说