给下面的句子填上恰当的标点符号。 (1)那天临走的时候( )伯父送我两本书( )一本是( )表( )一本是( )小约翰( ) (2)( )我们在沙地里( )潮汛要来的时候( )就有许多跳鱼儿只是跳( )都有青蛙两只脚( ) (3)( )碰壁( )我说您怎么会碰壁呢( )是不是走路不小心( ) (4)( )先生( )他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音( )没留心( )踩在碎玻璃上( )玻璃片插进脚底了( )疼得厉害回不了家啦( )
读写显身手。读句子,想想你还能在省略号上补充些什么? 这是冬哥哥在用雪作画。画白了天,画白了地,画白了高山、树林,画白了小桥、流水、人家…… _________________________________________________________________
积累展示台。请你把“绿、红、黄、白”表示颜色的词分别填写在“春、夏、秋、冬”的后面,然后说明理由。 春——________理由:____________________________________________ 夏——________理由:____________________________________________ 秋——________理由:____________________________________________ 冬——________理由:____________________________________________
课文连线台。 课文按顺序,采用方法描写了四季不同的特点。从课文中摘录喜欢的句子两个,并说说喜欢的理由。 ①句子:喜欢的原因:。 ②句子:喜欢的原因:。
句子训练营。读句子,完成练习。 小草扭动绿色的腰肢,鲜花展开多彩的舞裙,柳树扬起它夹满发卡的长发…… 从加点的词语中你体会到_________________________________________。
课文早知道。熟读课文,回答问题。 (1)想想课文中分别把“春、夏、秋、冬”比作、、和,作者这样写的原因。 (2)你还能把“春、夏、秋、冬”分别比作什么?