给下面的句子填上恰当的标点符号。 (1)那天临走的时候( )伯父送我两本书( )一本是( )表( )一本是( )小约翰( ) (2)( )我们在沙地里( )潮汛要来的时候( )就有许多跳鱼儿只是跳( )都有青蛙两只脚( ) (3)( )碰壁( )我说您怎么会碰壁呢( )是不是走路不小心( ) (4)( )先生( )他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音( )没留心( )踩在碎玻璃上( )玻璃片插进脚底了( )疼得厉害回不了家啦( )
句子训练营。 (1)读一读,用加点的词语写话。 ①天空被秋风擦拭得干净而明亮,像一块蓝宝石。 ②肥厚的仙人掌嫩茎可做成各种清脆可口的凉菜,就像中国的凉拌莴笋一样。 (2)学用说明方法。 一束光纤的通讯容量是一条铜线的25万倍,一条光缆可以通一亿条线路。 这句话运用了的说明方法,我也能用这个方法写一句话: (3)用恰当的关联词语把下面句子合并成一句话。 会说话的书具备一般书的特点。 会说话的书会发出美妙的声音。 (4)把句子写得更具体。 在墨西哥,无论是旷野,还是花圃,到处都可以见到仙人掌。
补充词语,并回答问题。 天真()漫繁花似()碧波万()神采()() 惊涛()浪日夜兼()枝繁叶()郁郁()() (1)上面词语中能形容植物的是。 (2)写出三个像画曲线成语这样带有比喻词“似”的成语。 (3)写出画横线词语的反义词:。模仿画线词语结构,再写两个:。
按课文填空。 (1)读了《日月潭的传说》我们看到了一对、的青年人。 (2)《画龙点睛》讲述了南北朝时期画家张僧繇的故事,后来“画龙点睛”多用来比喻。像这样的成语故事我们还学过:、等。
词语积累与应用。 (1)打雷了,要下雨了,这时你会用、、来形容。 (2)形容形容神情逼真,使人感到好象亲眼看到一般。这个成语是。 (3)“有一天,红彤彤的太阳挂在湛蓝的天空,大尖和水社下忙着收网。”“太阳”还可以和等词语搭配, “湛蓝”的近义词是。 (4)在括号里填上恰当的词语。 一()河流一()密林一()大山一()明月 一()铁链一()大风一()画家一()龙
把下列词语补充完整,并回答问题。半信半()无人不(),无人不()四面八()地动山()你一(),我一()翻山越() (1)照画“”词语,请你再写两个:、。 (2)说起姚明在中国,可以说是。 (3)看到画“”的词语,你想到的景象是:。 (4)我能用画“”的词语说一句话: