合作探究是学习历史的有效方法之一。某班同学在学习法国大革命内容时,以分组的形式组织了一场“评价拿破仑对外战争”的讨论会,下面哪一组同学的观点较全面、辩证地评价了拿破仑的对外战争
英文单词Renaissance Man通常指全才人。达·芬奇是Renaissance Man的典型代表,他兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家,诗人、音乐家、工程师、发明家于一身,他身上所展现的人的力量、潜能、创造能力,体现了( )
人文主义
三权分立
理性主义
君权神授
如下资料卡解释的是( )
封君封臣制
西欧庄园
城市自治
大学兴起
下面年代尺梳理的是某文明古国的发展历程。其代表性文明成果是( )
司母戊鼎
金字塔
楔形文字
种姓制度
下面示意图旨在说明,改革开放后中国( )
民族意识的觉醒
加快构建开放型经济新体制
推进全方位外交
统一大业向前迈出重要一步
“……方略在香港、澳门问题上的成功应用,为世界各国和平解决相互之间的冲突提供了成功的范例,为处理历史上遗留下来仍未了结的国际争端,找到了一条崭新的解决道路。”材料评价的是( )
民族区域自治制度的实行
“求同存异”方针的提出
和平共处五项原则的倡导
“一国两制”构想的实践