给下面的句子加上标点符号。 (1)读了 幸福是什么 这篇课文 我懂得了什么叫真正的幸福 (2)我欢笑 回声也欢笑 我哭泣 回声也哭泣 我唱歌 回声也跟着唱起了山歌 (3)火红的高梁 金色的谷子 白花花的棉田 构成了一幅五彩缤纷的图画
修改病句。 (1)天空中飘着五颜六色的彩色的气球。 (2)我断定小红这次可能当选大队委员。 (3)一到春天,花儿都继续开放了。 (4)教室里静悄悄的没有一个人,只有他还在刻苦攻读。
活学巧记。 试用画图的方式区分“穿梭、穿行、穿越、穿破”等几个词语的意思。
课文回顾。 (1)默写《观书有感》 (2)上面这首古诗的作者是谁?他生活在哪个朝代?
照样子,写词语。七上八下(带点的词语表示数字)左思右想(带点的两个词语是反义词) 隐隐约约(AABB重叠)
埃及金字塔是令世人感到神奇的建筑。请你结合本课所学知识和课外读物上的介绍,试着描绘一幅夕阳下的金字塔。