下面图Ⅰ、图Ⅱ是一个高等动物体内的细胞分裂示意图，图Ⅲ是该动物配子形成过程中不同时期的细胞中染色体、染色单体、DNA分子数目关系图。请回答以下问题：
（1）图Ⅱ表示的细胞名称是 。
（2）图Ⅱ细胞中有关数量关系可用图Ⅲ中的_______表示。如果①上某位点有基因B，②上相应位点的基因是b，发生这种变化的原因可能是________________。
（3）图Ⅰ细胞中染色体、染色单体、DNA分子数目分别为 ，细胞中有 对同源染色体。
（4）假设该生物的一个体细胞中的两条非同源染色体上的DNA分子用15N进行全标记，正常情况下，在该细胞分裂形成的精子中，含15N的精子所占比例可能为 。
应用生物工程技术获得人们需要的生物新品种或新产品。请据图回答下列问题：
（1）在培育转人生长激素基因牛过程中：
①过程需要的工具酶是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②过程常用的方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③过程常用的生物技术主要有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）转人生长激素基因牛可通过分泌的乳汁来生产人生长激素，在基因表达载体中，人生长激素基因的首端必须含有乳腺蛋白基因的的＿＿＿＿＿。③过程培养到桑椹胚或囊胚阶段，可以采用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿技术，培育出多头相同的转基因犊牛。
（3）④过程常用＿＿＿＿＿＿＿＿＿（方法）。
（4）⑤过程采用的技术是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
以下是科学家采用不同方法培育良种牛的过程，a—h为操作过程，请据图回答有关问题：
（1）图中数字标号代表的结构名称是①＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿（每空1分）
（2）图中用到的激素是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，应注意＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）受体母牛必须和供体牛属于＿＿＿＿＿。移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，其疫苗生产和抗体制备的流程图如下。请回答：
（1）过程②代表的是基因工程操作步骤中_________________。基因工程的核心步骤是_______（填序号）
（2）过程⑤采用的实验技术是_________________，获得的X是_________________。
（3）对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的____________所制备的疫苗。对该传染病疑似患者确诊时，可从疑似患者体内分离病毒，与已知病毒进行核酸（基因）序列比较，或用图中的_________________________________进行特异性结合检测。
（4）单克隆抗体与常规的血清抗体相比,最主要的优点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
下图是植物组织培养的简略表示。据此回答：
（1）②被培养成为④的根本原因是__________________________________。
（2）若①是花药，则④是___________植株，继续对其染色体加倍处理可获得正常植株，该育种方式为_________________________。
（3）若想制作人工种子，应该选用（填编号）__________。若利用此项技术制造治疗烫伤、割伤的药物——紫草素，培养将进行到________（填编号）。
回答下面Ⅰ、Ⅱ小题。
Ⅰ下图为利用现代生物技术获得生物新品种的过程。
（1）在转基因绵羊的培育过程中，最可能采用的基因运输工具是__________________；常用的受体细胞是____________________。
（2）在转基因棉花的培育过程中，若受体细胞为体细胞，则过程⑥的两个主要阶段分别是___________和___________；要确定转基因抗虫棉是否培育成功，需要进行检测和鉴定，如果采用基因工程技术手段检测抗虫基因是否表达，则应用_____________________、荧光分子等标记的抗虫基因做探针检测___________。
Ⅱ人类有一种不能同化半乳糖的病——半乳糖血症，是一种隐性遗传病。半乳糖的正常代谢途径中，必须先转变为葡萄糖的衍生物（物质丙），才能氧化供能。半乳糖在人体内的正常代谢途径有：半乳糖
物质甲；物质甲+物质乙
物质丙+物质丁；物质丁
物质乙。已知分别控制酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ合成的基因A、D、E位于不同对的常染色体上，细胞内的酶量与相应显性基因的个数呈正比。
（1）某校研究性学习小组拟进行一项调查活动，右表是他们设计的调查结果记录表。由此判断，他们的目的是调查半乳糖血症的__________________。
| 调查对象 表现型 |
10区 |
11区 |
12区 |
合计 |
||||
| 男 |
女 |
男 |
女 |
男 |
女 |
男 |
女 |
|
| 正常 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 半乳糖血症 |
|
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|
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（2）下面是某半乳糖血症患者和他的父母及纯合正常人体内三种酶的活性比较表（表中数值代表酶活性的大小，且数值越大，酶活性越大）。请分析该表并回答：
| |
平均活性mmol转换（小时·g细胞）（37℃） |
||
| 酶Ⅰ |
酶Ⅱ |
酶Ⅲ |
|
| 正常人（AADDEE） |
0.1 |
4.8 |
0.32 |
| 半乳糖血症男患者 |
0.06 |
0.02 |
0.35 |
| 患者的正常父亲 |
0.05 |
2.5 |
0.17 |
| 患者的正常母亲 |
0.06 |
2.4 |
0.33 |
①半乳糖血症是一种多基因遗传病，此类遗传病不仅表现出________________现象，还比较容易受环境因素的影响。存在半乳糖血症患者的人群中，共有________种基因型的个体，正常人体内的三种酶的平均活性共有_________种情况。
②该患者的正常父亲的基因型为__________________；该患者的母亲已再次怀孕，家族中无红绿色盲（基因b）病史，则胎儿的基因型为AaDdEEXBXB的概率是___________。
③若该患者经基因治疗康复长大后与一个酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ平均活性依次为0.11、2.6、0.32的女子结婚，却生了一个酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ平均活性依次为0.11、4.9、0.33的儿子，最可能的原因是该患者体内发生了_________________产生了基因型为__________的精子，且这种精子完成了受精作用。
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