根据课文内容填空 (1)“在天底下,( ),而并不( )”是说( )。 (2)那些小丘的线条那么( ),就像只用绿色( ),不用墨线( )的中国画那样,到处( ),轻轻流入( )。这里把小丘比作( )。 (3)忽然,像被一阵风吹来的,远处小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着( ),( ),( ),像一条彩虹向我们飞过来。这句话中把马上的男女老少比作彩虹是因为( )。
课文按顺序主要写,结尾描绘了蒲公英美好的梦是,更加衬托出“环境保护,刻不容缓”这个主题。
词语修饰台。照样子,补充短语。 呛得(直咳嗽 ) 担心得()高兴得()难受得() (关切)地问()地睡着()地笑了()地看着
积累展示台。“野草和现代城市似乎是水火不相容的死对头。”这句话出现了五字成语和三字词语。你积累了多少?试一试,然后从中选择两个词语造句。 死对头 水火不相容 造句:
近义好兄弟。读句子,给带点词语换上意思相近的词。 (1)麻雀瞬间就会把撒落在地上的面包屑收拾得干干净净。() (2)“小兔崽子,看我怎么收拾你。”陌生人恶狠狠地说。() (3)放学回家了,同学们都迅速地收拾好了书包。()
理解一点通。读句子,联系上下文,理解加点词语的意思。 (1)瑞士日内瓦油画般的湖光山色闻名遐迩。 _______________________________________________________________ (2)但是见小小生灵这般对人毫不戒备,谁又会产生这样的念头呢? ________________________________________________________________