比一比,再组词 乌( ) 开( ) 车( ) 千( ) 鸟( ) 升( ) 东( ) 干( ) 左( ) 斤( ) 力( ) 边( ) 右( ) 后( ) 办( ) 过( )
既能理解又能活用的语言才是积极的语言,请按要求写出相应的成语。 漫步在熟悉的校园,回想着六年的学习生活,心里久久不能平静。六年,一晃而过,时光易逝啊,真是__________________。六年中,我们一起学习,一起游戏,结下了深厚情谊,我们________________。如今,当年的雏鹰已成长为展翅欲飞的小鸟,个个初步崭露头角,有的能说会道,说起话来_______________________;有的练得一手好字,可说是_____________________;有的擅长写作_______________________。
将词语补充完整 ( )()不倦直( )了当 富丽()() ( )()不绝 万般( )()一无( )() (1) 他常常()学习到深夜。 (2) 请你()地回答我的问题。 (3) 他感到(),真希望那是一场噩梦。
课文回眸 (1)《广玉兰》一文中表现广玉兰旺盛生命力的句子是:。 (2) 《夹竹桃》通过描写在万紫千红、五彩缤纷的花季里,夹竹桃________,________,________的动人情景,表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。 (3)《墨梅》这首题画诗,借_____画出来的梅花的色彩淡雅、不要别人夸奖只愿留下清香弥漫天地间来表达作者_______、______、_______的高尚情操。
补充诗句。 (1)不知细叶谁裁出,_________________。 (2)遥望洞庭山水色,_________________。 (3) _________________,要留清白在人间。 (4)不要人夸好颜色,_________________。 (5)大漠沙如雪,_________________。
根据要求写成语。(各写四个) (1)以“春”字开头的成语:________________________________ (2)写出夏天天气炎热的成语:_________ (3)写出与“朝思暮想”结构相同,并含“早”和“晚”意思的词语:__________________ (4)写出与“悲欢离合”结构相同的词语:_________________