写作我学会了要求:(1)先审清题意,再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。(2)要围绕中心,按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。
句子训练营。 (1)我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。 ①作者用________的修辞手法,描写了__________的画面,喻示着老人________________。 ②仿写一个比喻句:_________________________________________________ (2) 青山是不会老的。(改成反问句) ____________________________________________
读了本文,认识了这位平凡而又伟大的老人,你有什么感想?写下来与大家共勉吧!
请你试着做一回发明家,把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。 _____________________________________________________________________
本文对你写小动物有什么启发?你也来写篇习作吧,注意借鉴本文的写法哦。
探究靓舞台。 课文是这样描写松鼠的警觉的:“它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。”学习课文的这种写法,写一小段话来描述一种小动物的特点(如淘气、 贪吃、 乖巧等)。 _______________________________________________________________________________