校园暴力包括硬暴力和软暴力，如拳打脚踢、拔刀相向是硬暴力，那么，乱起绰号、推举“最差”等就是软暴力。软暴力对学生心灵的伤害，甚至超过了硬暴力，遭受过软暴力伤害的学生数量绝对是一个庞大的数字。
（1）校园硬暴力和软暴力分别侵犯了学生的哪些权利？
（2）青少年学生怎样才能拒绝校园暴力？
中学生宁宁常常通过写信与人交往：
“爸爸、妈妈，我爱你们！在家里经历的许多事情，让我懂得了‘羊有跪乳之恩’的内涵。我会改掉睡懒觉的习惯，谅解爸爸偶尔的暴躁。”
“老师，您辛苦了！您给予我们学生的，不仅是知识，还培育了我们健康的心理：自信、坚强……”
“××同学，你好！别忘了我俩‘净化网络，从我做起’的约定哟。”
父母看信后，心里洋溢着幸福；老师看信后，增添了几分欣慰；同学看信后，感受到了责任。是的，文明交往是一束光、一朵花，它温暖了家庭，扮靓了社会。
（1）以上材料涉及哪些交往领域?
（2）宁宁在家里可能经历了哪些事情，触动她给父母写这封信？
（3）给老师信中的省略号“……”，省略的内容还有哪些？
（4）从信中，我们看到宁宁懂得哪些与人交往的道理？（至少答3条）
独立意识过强的丽丽经常与父母争吵，从学习到买衣服、交朋友，丽丽都要自己拿主意；只要父母稍有干预，她就对父母大吼大叫，甚至发展到拒绝与父母交流。在父母的妥协下，丽丽开始“自由自在”地决定自己的事情。但是丽丽和父母都很痛苦，小时候无话不谈的亲密感觉再也找不到了。
（1）丽丽与父母发生矛盾和冲突的现象表明她具有一种什么心理？怎样认识这种心理？
（2）丽丽和父母都想找回过去那种亲密无间的感觉，却苦于不知怎么做，请你给他们分别支招。（各支3招，12分）
材料一:2014年10月12日，我国发布了10个“全国孝老爱亲最美家庭”的先进事迹。他们的故事为人们践行、传承孝老爱亲美德树立了榜样。
材料二：读下边漫画
（1）为什么我们要敬老爱老,奉行孝道？
（2）对漫画中同学的说法，你有什么看法？
材料一：2010年3月，温家宝总理在十一届全国人大三次会议答记者问时这样剖析自己：“大家普遍认为我是一个温和的人，但同时，我又是一个有信念、有主见、敢负责的人。”
材料二：43岁的卡梅伦在英国首相大选中获胜后，成为了各大新闻媒体关注的焦点人物。英国BBC网站上介绍了卡梅伦的故事，并刊登出了他的三幅照片（下下图）。
（1）根据材料完成以下问题： 从划线部分可以看出温总理主要通过哪两种方法来认识自己的？
（2）BBC网站上的三幅照片反映了卡梅伦分别扮演着怎样的角色？请你说说他需要承担什么责任？
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