现有一未受人类干扰的自然湖泊，某研究小组考察了该湖泊中处于食物链最
高营养级的某鱼种群的年龄组成，结果如下表。
注：表中“1＋”表示鱼的年龄大于等于1、小于2，其他以此类推。
回答下列问题：
（1）通常，种群的年龄结构大致可以分为三种类型，分别 、 、 。研究表明：该鱼在3＋时达到性成熟（进入成年），9＋时丧失繁殖能力（进入老年）。根据表中数据可知幼年、成年和老年3个年龄组成个体数的比例为 ，由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是 。
（2）如果要调查这一湖泊中该鱼的种群密度，常用的调查方法是标志重捕法。标志重捕法常用于调查 强、活动范围广的动物的种群密度。
（3）在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是 。
(12分)肉毒梭菌(厌氧性梭状芽孢杆菌)是致死性最高的病原体之一，广泛存在于自然界中。肉毒梭菌的致病性在于其产生的神经麻痹毒素，即肉毒类毒素。它是由两个亚单位(每个亚单位为一条链盘曲折叠而成)组成的一种生物大分子，1 mg可毒死20亿只小鼠。煮沸1 min或75℃下加热5～10 min，就能使其完全丧失活性。可能引起肉毒梭菌中毒的食品有腊肠、火腿、鱼及鱼制品、罐头食品、臭豆腐、豆瓣酱、面酱、豆豉等。下面是肉毒类毒素的局部结构简式：请据此回答：
(1)肉毒类毒素的化学本质是________，其基本组成单位是_______________。
(2)高温可使肉毒类毒素失活的主要原理是__________________________。
(3)由上图可知，该片段由_____________种单位组成，有_____________个肽键，在形成该片段时要脱去_________分子水。
(4)一分子肉毒类毒素至少含有___个氨基和___个羧基，它们分别位于 _______________。
(5)肉毒类毒素可用 试剂鉴定，该试剂使用方法是____________________________，反应颜色为____________。
(11分)完成下面有关组成细胞主要化合物的概念图：
（1）写出图1中化合物的名称：① ② ③ ④
（2）图1的②中被称为生命的燃料的是 ，脂质中构成细胞膜重要成分的是 ，举一例说明③在生命活动所承担的功能：
（3）图2为图1中④的一条长链，1、2、4的名称分别是 、 、
。该结构中特有的碱基名称是___________。
1926年,科学家观察到,当水稻感染了赤霉菌后,会出现植株疯长的现象,病株往往比正常植株高50%以上,并且结实率降低．因此,把该病称为“恶苗病”。 为了探究“恶苗病”的原因,科学家将培养赤霉菌的培养基滤液喷施到健康水稻幼苗上，这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却表现出了“恶苗病”症状。据此回答：
⑴根据水稻“恶苗病”的症状表现和喷施赤霉菌培养基的滤液的水稻表现，科学家作出的合理推测是 。
⑵1935年科学家从赤霉菌培养基滤液中分离出有以上效应的活性物质,称之为赤霉素,此时能确定赤霉素是植物激素嘛? ，为什么 。
⑶赤霉素虽然对水稻生产不利，但对造纸原料芦苇的产量和品质是否有影响呢?研究小组为探究不同浓度赤霉素对芦苇纤维长度的影响，完成了一组预实验,如下图浓度设置为4、8、12、16、20ppm。
①从预实验的结果是否可确定赤霉素对芦苇纤维长度有促进作用 ，说明理由
。
②若已确定赤霉素对芦苇纤维长度有促进作用，要探究赤霉素促进芦苇纤维长度生长的最适浓度，还应增设实验组，从图中数据判断，增设实验组浓度的取值应设在 ppm之间。
(7分)下图曲线显示一个人在运动前、运动期间及运动后葡萄糖消耗及胰高血糖素水平的改变：
(1)解释运动期间葡萄糖消耗量的变化：
(2)运动期间血液葡萄糖维持在相当稳定的水平。根据血液胰高血糖素水平的改变，解释此现象。
(3)在下图绘出曲线以显示剧烈运动期间及其后血液中乳酸水平的改变。
下图1表示人体内某些淋巴细胞的分化和特异性免疫的过程，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题。
（1）图1表示抵御病原体攻击的第________道防线，图1中属于免疫活性物质的有________、________（填字母）。
（2）艾滋病病毒攻击图1中的细胞________（填字母）。此细胞在体液免疫中除把抗原呈递给c细胞外，还产生________（填专用名词），这种物质作用于 细胞（填名称），促使其增殖分化成浆细胞和_______细胞（填字母）。因此艾滋病患者的体液免疫的能力基本丧失。
（3）图2中的 _______细胞不但能使靶细胞裂解死亡，且此类细胞还能清除体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞，以及_____的细胞，这些细胞死亡的方式属于 。
(4)为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案：
第一步：将_________________________健康动物分成对照组和实验组，每组均分为若干只。
第二步：对照组接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；实验组接种疫苗，___________________________。
第三步：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组相比，实验组动物发病率低、存活率高，则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是________(填图1中数字)过程是实验组动物所特有的。
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