阅读下列材料,回答相关问题。“中华人民共和国一切权力属于人民;人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会;中华人民共和国是统一的多民族国家,各民族一律平等。”(1) 材料反映的是哪部文献的内容?制定于何时召开的什么会议?(4)(2) 这部文献的性质是什么?在它产生之前,是哪部文件代替它起到了临时作用?(4)(3) 这部文献的颁布有什么重要的历史意义?
根据图片回答 请回答: (1)两幅图片反映了洋务运动的哪两个方面内容? (2)洋务运动的根本目的是什么? (3)洋务运动在历史上的地位如何?
读图回答 请回答: (1)此人是谁? (2)用一句话概述此人的事迹。 (3)我们应学习他的什么精神?
通过对资料的分析探究,同学们绘制了四次运动的思想主张变化示意图,请你帮助他们在空格中填上未完成部分的内容。
材料一 :上联:升官发财请走别路 下联:贪生怕死莫入此门 材料二 :中国人民一切困苦之总原因,在帝国主义者之侵略及其工具卖国军阀之暴虐。中国人民惟一的需要,在建设一人民的统一政府;而过去数年间之经验,已证明帝国主义者及卖国军阀,实为和平统一之障碍,为革命势力之仇敌。……本党为实现中国人民之惟一的需要,统一政府之建设,巩固国民革命根据地,不能不出师以剿除卖国军阀之势力。 ---引自《北伐宣言》 (1)材料一的对联跟我国近代哪所军校有关?该校的校长是谁? (2)根据材料和所学知识分析,北伐的目的是什么? (3)北伐的先头部队是哪支队伍队伍?这支队伍在北伐战争中英勇善战,屡败强敌,为的部队赢得了什么称号?
材料一 :“外争国权、内惩国贼”、“中国的土地可以征服,而不可以断送!中国的人民可以杀戮而不可以低头!” 材料二 : “6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工,……接着,机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。” 请回答: (1)材料一中的口号出自哪一次运动?这场运动的导火线是什么?这场运动首先在哪里爆发 (2)结合所学的知识指出五四运动的影响?这些材料反映了上述运动中学生、工人什么样的斗争精神?