阅读下列材料：
明末清初,我国东南沿海和北疆相继遭到日本、荷兰、沙俄的侵略,为了反抗外侵略，广大爱国军民进行了三次英勇斗争，并取得了重大胜利。在这三次可歌可泣的斗争中涌现出了两位民族英雄，他们高尚的精神品质和反抗外来侵略的强烈爱国主义精神将永远镌刻在中华民族的史册上。
请回答：
（1）材料中所说的“三次英勇斗争”是指哪三次反侵略斗争？他们的共同作用是什么？
（2）结合材料谈谈作为时代青年应如何肩负起对国家和民族的责任？
儒家思想作为中国传统文化的重要组成部分，在中国古代社会的发展演变中起着举足轻重的作用。结合所学知识回答下列问题：
请回答：
（1）秦始皇对儒学采取了什么措施？该措施的实行有何影响？
（2）西汉儒学大家董仲舒提出了什么思想？汉武帝接受其建议对儒学采取了什么措施？它有何影响？
（3）秦始皇、汉武帝对儒学采取不同措施的相似之处是什么？
（4）历史链接现实，今天的我们应该如何正确地对待以儒家思想为主的传统文化呢?(1分)
阅读下列材料，回答问题。
材料一 “周灭了商，席卷整个中国北方。……周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。”
材料二 （秦朝）廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（chóu），诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”
材料三
（1）据材料一回答，西周实行的是什么制度？西周实行该制度的目的是什么?分封的对象有哪些?请写出一条受封者的义务。
（2）根据材料二并结合所学知识指出，廷尉李斯为加强地方管理反对原先的什么制度，而主张建立什么新制度?
（3）根据材料三中图一指出，因为“层层分封”而使分封制形成了怎样鲜明的特点?从图二可以看出秦朝从中央到地方形成了一套怎样的政治制度?
考察古今中外的历史，我们发现：改革（变法）是历史发展的鲜明主题,是社会发展的强大动力。我校初一历史兴趣小组开展“中国古代改革（变法）”专题探究，请阅读材料回答相关问题：
材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。
——《论语》
材料二：商鞅变法的措施：改革土地制度，国家承认土地私有；重农抑商，奖励农耕；奖励军功，贵族及其后代没有军功就不能获得世袭特权；迁都咸阳，推行县制……商鞅变法触犯了保守贵族的利益，遭到他们的强烈反对，最终被处以“车裂”之刑。
请回答：
（1）根据材料一概括，“管仲相桓公”在历史上起到什么作用？
（2）根据材料二指出，商鞅变法的措施中有哪些可以促进秦国经济的发展？历史影响最深远的措施又是一条？
（3）根据材料二指出，为什么商鞅“最终被处以“车裂”之刑”?(1分)
（4）结合上述材料，谈谈你对改革有何看法？
阅读下列材料
材料一：中国的民族运动自从五四运动才渐渐变成近代的民族运动——有组织的群众的反帝国主义与军阀的运动。
——《张太雷文集》
材料二：在十月革命的影响下，五四运动中形成了“一批倾向俄国、倾向社会主义的先进分子”。他们“渐知工人阶级势力比学生力量大了”，开始“实行和工人阶级接触而做工人运动了”。
——《中共党史资料选编》
材料三：五四时期提倡新生活成为当时进步青年的主张。当时妇女的面貌(服饰、发型等)变化较大，提倡个性解放主张男女平等和妇女参政。新式知识分子对传统家庭进行了批判，家庭婚姻观念发生了根本变化。
——“五四”运动研究综述
材料四“五四”运动是“中国人的国家情感存在与力量的突出证明。如果还有什么地方的人对中国人爱国主义的力量和普及程度抱怀疑态度，那么这种证明就是深切而且令人信服的教训”。
——杜威《中国人的国家情感》
材料五：新文化运动为中国未来的希望打下了最为坚实的基础。
——杜威《中国的新文化》
请回答：
（1）依椐材料一，指出五四运动性质，并依椐材料二概括五四运动影响的具体表现。(1分)
（2）材料三反映的是五四运动哪一方面的变化?这一变化是新文化运动中哪些思想直接影响的结果?
（3）材料四所说的“中国人的国家情感”具体指的是什么?结合所学知识分析“五四”新文化运动“为中国未来的希望”打下了哪些“最为坚实的基础”?
下面是20世纪初《安徽俗语报》发表的一篇文章的一部分：
“一更里，坐阑房，前思后想，思想起，家国事，好不羞惭。我中国受洋人，许多欺辱，既割地，又赔款，凌辱难堪。可怜我，百姓们，不知爱国，总说是国家强，与我何干。要晓得，国若危，家何能保……”
（1）列举19世纪90年代到20世纪初列强发动的侵华战争两次。
（2）从1840—1901年，中国失掉许多重要的领土，举两例加以说明。
（3）“可怜我，百姓们，不知爱国”中国人民在反抗外国侵略的过程中，涌现出哪些民族英雄？（列举近代两位）这些人的斗争给后人什么精神？
（4）用一句比喻性的成语概括“国若危，家何能保”的意思。
（5）这段话反映了当时作者的什么心态？
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