按要求写句子。
（1）“哪个人的成长不浸透着老师的心血？”你能换一种说法吗？
（2）新春佳节即将到来，请写一副你最喜欢的春联：
（3）这次考试很难，我心里真是忐忑不安。我此时的心情可以用这句歇后语来形容：
让我来补充。
（一）
房间洁净，心中安静，屋子里只有你一个人，你就大声吧！
拿一本你喜欢的，挑一首你喜爱的，朗读吧！
此时，周围。你一卷在手，犹如独自走在，
犹如与小聚，。当那诗句一 一 闪过时，你会感觉到 一种的享受、一份、一份……你会随着那
的声音，翻过的山岭，广阔的平原，趟过……
如果你一个人的话，那就大声朗读吧！
（二）
演讲是的展示，演讲是的飞扬，演讲是的流淌
演讲是与的碰撞。
我有火眼金睛。（选词填空）
总……而……不会……不会只要……只要……
（1）自然界里喷泉的高度（）超过它的源头，一个人最终能取得的成就（）超过他的信念。
（2）（）我还年轻，生活中暂时的灰暗有什么可怕？（）我有梦想，起步时的踉踉跄跄有什么可怕？
（3）人们（）爱站在草坪上，对落花表示惋惜，（）听不到草的呻吟。
过目我不忘。（填空）
（1）当我们听别人说话时，一定要听他把话（），听话不要只听（），
还有，不要把自己的意思（）地认为是别人的意思，这就是（）的艺术。
（2）小男孩说：“我什么也没（），只是坐在地上（ ）地听，慢慢地，我听到了怀表（）的声音，这样，就自己找到了怀表。”
（3）从《最佳方法》得到的启示：做同样的工作，有人就能（）清楚，准确而（）；可有的人就整天忙忙碌碌，（）极低。因此，做每一件事，我们都应该找到（）。
（4）《爱的诠释》告诉我们：虽然故事是（）的，父亲的（）也是相同的，可由于针对的（）不同，所以父亲两次讲故事是的用意也是（）的。同样是爱的教育，在不同的时候，面对不同的（），会有（）的解释。
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