某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按如下图所示的程序进行实验。据图所示实验分析正确的是（ ）
| A．由花粉培养到植株A,体现了植物的生殖细胞具有全能性 |
| B．植株A一定为单倍体植株,其特点之一是高度不育 |
| C．在植株B细胞中,每对同源染色体上的成对基因都是纯合的 |
| D．由花粉培养到植株B,所有过程必须在无菌条件下培养 |
如图是体育运动对学习记忆的促进作用与BDNF（蛋白质类神经营养因子）关系的图解（示部分过程）。请据图回答问题。
（1）突触小泡中的b物质是 ，该物质通过 方式进入突触间隙。
学习和记忆涉及脑内 的作用以及某些种类蛋白质的合成。
（2）运动应激能促进a过程，a过程是指BDNF基因的 ，BDNF的释放依赖于细胞膜具有 。
（3）若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，将导致突触间隙内b的数量 。
（4）有实验表明，水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强；大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降。图中c是突触蛋白，它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况。由此推测，长期记忆可能与 有关。
下图为人体某组织结构示意图，请据图回答下列问题：（在“[ ]”中写字母，在“ ”上写文字内容）
（1）图中毛细血管壁生活的内环境是[ ]和[ ]；氧气进入组织细胞的方式是 ，[ C ]中的红细胞中O2进入[ A ]内被利用，需要经过______层磷脂分子。
（2）日常生活中，如果饮水过少或吃的食物偏咸，会导致内环境的渗透压 ，但机体能通过 调节方式，使内环境的渗透压保持相对稳定。
（3）某人严重营养不良时会导致血浆蛋白含量降低，[ ]渗透压下降，从而使[ ]含量增多，出现组织水肿现象。
（4）人体水盐调节的中枢是 ，渴觉形成于 。
| A．脊髓 | B．大脑皮层 | C．下丘脑 | D．脑干 |
根据有关材料作答：
Ⅰ．植物光合作用吸收的CO2与呼吸作用释放的CO2相等时的光照强度称为光补偿点，光照强度增加到某一值时，再增加光照强度，光合强度也不再增加，该光照强度称为光饱和点。a～d4种植物的单个植株在自然CO2浓度及最适温度下的光补偿点和光饱和点如下表：
| 植物种类 |
光补偿点（klx） |
光饱和点（klx） |
| a |
1～2 |
30～80 |
| b |
0．2～0．3 |
50～80 |
| c |
0．5～1．5 |
20～50 |
| d |
0．1～0．2 |
5～10 |
（1）植物细胞产生ATP的具体部位是 ；利用CO2的具体部位是 。
（2）光照强度为0．4 klx时，表格中a、c植物的呼吸作用产生的CO2 光合作用吸收的CO2（填“多于”“少于”或“等于”）。
（3）仅考虑温度和CO2含量的影响，在温度较高，CO2较少的密闭温室中，植物的光补偿点较 （填“高”或“低”）。
Ⅱ．科学家在黑暗时把叶绿体基粒放在pH=4的溶液中，让基粒类囊体膜腔的pH值下降至4，然后将基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的缓冲溶液中（如下图）。一段时间后，有ATP产生。
（4）为获取叶绿体，先要破碎叶肉细胞，再用 法分离。
（5）上述实验结果表明，基粒类囊体合成ATP的原因是 ，因此推测，叶绿体在自然状态下产生ATP的过程中，光能的作用是使 。
为了快速培育抗某种除草剂的水稻，育种工作者综合应用了多种培育种方法，过程如下。请回答问题。
（1）从对该种除草剂敏感的二倍水稻植株上取花药离体培养，诱导成 幼苗。
（2）用
射线照射上述幼苗，目的是 ；然后用该除草剂喷洒其幼叶，结果大部分叶片变黄，仅有个别幼叶的小片组织保持绿色，表明这部分组织具有 。
（3）取该部分绿色组织再进行组织培养，诱导植株再生后，用秋水仙素处理幼苗，使染色体加倍，获得 ，移栽到大田后，在苗期喷洒该除草剂鉴定其抗性。
（4）对抗性的遗传基础做一步研究，可以选用抗性植株与 杂交，如果 ，表明抗性是隐性性状。F1自交，若F2性状分离比为15（敏感）：1（抗性），初步推测 。
研究分泌蛋白的合成及分泌过程中，科学家们做了下列实验。请回答问题。
（1）豚鼠的胰腺腺泡细胞能够分泌大量的消化酶，可推测这些细胞具有较多的 （细胞器种类）。
（2）科学家将一小块胰腺组织放入用同位素3H标记的 的培养液中短暂培养，在此期间放射性标记物被活细胞摄取，并掺入到 上正在合成的蛋白质中。组织内的放射性同位素可使感光乳剂曝光，固定组织后在显微镜下便可发现细胞中含放射性的位点，这一技术使研究者能确定 在细胞内的位置。不用同位素32P标记的原因是 。
（3）科学家将短暂培养的胰腺组织洗去放射性标记物，转入不含放射性标记物的培养液中继续培养。实验结果如下图所示。随着 的变化，放射性颗粒数的百分比在不同细胞结构上有规律地变化，据此可推测分泌蛋白转移的途径。
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