古文阅读
（甲）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”
（乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）
①余 闻 之 也 久         ②非 复 吴 下 阿 蒙
解释文中加点的词语
①但当涉猎（   ），见往事耳    ②父异（   ）焉
③日扳（     ）仲永环谒于邑人    ④孤岂欲卿治经为博士（   ）邪
翻译下列句子
（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
（2）大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
课文中“_________                            ”点出了仲永才能衰退的原因，预示了他“泯然众人矣”的结局。（提示：用文中原句填空）
甲文中所表现的作者的才能观是怎样的？请选出正确的答案。（      ）

A．一个人的才能全靠后天学习的，而不是先天就有的。

B．一个人即使有很高的天赋，如果后天不努力学习，也不会取得成就。

C．一个人的才能是先天就有的，没有天赋，要想成才是不可能的。

D．一个人如果先天很好，即使后天不够努力，也可能取得好的成绩。

孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?（用原文回答）
方法：
目的：
乙文中有两个成语典故涉及到本文，请写在下面的横线上。
                   、                 。
我们学习了《方仲永》和《孙权劝学》，比较仲永和吕蒙的不同遭遇和结局，你得到了什么启示？