(4分)（1）从能源是否可以循环再生的角度看，可以将能源分为可再生能源和不可再生能源，譬如 就是不可再生能源。日益严峻的能源危机促进了可再生能源的研究。有专家提出：如果能够利用太阳能使燃料燃烧产物，如CO2、H2O、N2等重新组合（如图），可以节约燃料，缓解能源危机。在此构想的物质循环中太阳能最终转化为 能。
（2）试根据上图所示写出氨气作为燃料燃烧的化学方程式： 。
（3） g CH3OH(甲醇)中碳元素质量与16g甲烷中碳元素质量相等。
碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容．
（1）“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少 （填化学式）的排放量．
（2）如图所示
为元素周期表中的一格，下列说法不正确的是 （填标号）．
| A．碳元素属于非金属元素 |
| B．碳原子核内质子数为6 |
C．碳元素的原子结构示意图为 ； |
| D．碳的相对原子质量为12.01 |
（3）为了探究二氧化碳能与水发生反应生成酸，小明设计了如下实验方案：
取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥小花，按图中的步骤I～Ⅳ依次进行实验，观察小花的颜色变化 （资料：紫色石蕊试液遇酸变红色）．
①该方案中观察到纸花的颜色变化是：I．纸花变红Ⅱ．纸花不变红Ⅲ． Ⅳ．
②步骤I、Ⅱ两项说明了什么？ ．
③该同学进行四组对比实验的目的是什么？
④写出该实验中所发生反应的化学方程式
（4）计算要使80g氧化铜完全还原，需要碳的质量至少是多少？
为了探究燃烧的条件，小军查阅资料得知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，五氧化二磷会刺激人的呼吸道．他设计了如图所示的实验装置．将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管，放入到盛水的烧杯中，另将少量白磷直接投入到烧杯的水中．观察到的实验现象如下：
①试管中的白磷燃烧，产生大量的白烟；
②试管中的红磷不燃烧；
③烧杯中的白磷不燃烧．
（1）白磷燃烧的化学方程式为
（2）分析实验现象，得出结论．
由现象①②得到的燃烧条件是
由现象①③得到的燃烧条件是
（3）请举一例说明燃烧必须有可燃物参加．
（4）请你根据小军查阅的资料和实验现象，指出他设计的装置有何不足． ．
如图所示是实验室制取气体的部分装置．
（1）写出一个用A装置制取O2的化学方程式．
（2）若用B装置制取二氧化碳气体，发生反应的化学方程式为 ，收集二氧化碳气体应选择的装置是 （填序号）．
（3）B图中长颈漏斗的下端口为什么必须插入液面下？
（4）写出检查A装置气密性的步骤．
甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素．甲、乙是组成元素完全相同 的化合物，丙是单质；乙通常为液体，在一定条件下可分解生成丙；它们之间有如右图所示的转化关系（部分物质和反应条件已经略去）．则：
甲的化学式为 ；乙分解生成丙的化学方程式为 ．
从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是 ．
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