根据下列两组实验回答问题：
（1）图中仪器a的名称是 ，两组实验都用到的仪器是 ．
（2）指出甲实验中的不正确操作 ．
（3）乙实验中，正确的操作顺序为（填序号） → → →
实验室提供以下所示的常见仪器，供完成下列气体制取实验时选用。
（1）写出下列仪器的名称：A B D H
（2）实验室采用加热高锰酸钾制取O2并用排水法收集O2时，必须选用上述仪器中的 （填序号），反应化学方程式为为 。
（3）过氧化氢(H2O2)俗称双氧水，常温下是一种无色液体，它在二氧化锰的催化作用下能迅速分解，生成水和氧气。写出该反应的化学方程式 。若实验室采用该反应来制取O2，并且在实验过程中可以随时添加双氧水，则气体发生装置必须选用上述仪器中的
（填序号）。
（4）氨气(NH3)是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室常用固体NH4Cl和固体Ca(OH)2加热制得NH3，同时得到氯化钙和水，该反应的化学方程式为 ，实验制取和收集NH3必须选用上述仪器中的 （填序号）。
（5）若直接使用右图所示装置收集O2，
O2由 口进入；若在装置中充满水，则
O2应由 口进入（填编号）。
可以形成化台价为
和
的化合物。其中
价化合物称为亚铜化合物。
(1)写出下列物质的化学式：氢氧化铜，氧化亚铜
(2)高温时，氧化铜可被木炭还原为铜，反应的化学方程式是
(3)氧化亚铜是一种红色粉末。加热时，氧化亚铜能与氧气发生化合反应，反应的化学方程式是；利用这一性质可检验氮气中是否含有氧气（装置如图所示），判断氮中含有氧气的现象是。
回忆教科书中有关"粗盐的初步提纯"实验的主要步骤，回答下列问题。
【溶解】称取
粗盐，用药匙将该粗盐逐步加入盛有
水的烧饼里，边加边用玻璃棒搅拌，直加到粗盐不再溶解为止。称量尚未向烧杯中加入的粗盐质量。
【过滤】……
【蒸发】……
【计算产率】用玻璃棒把提纯后的精盐转移到纸上，称其质量，计算精盐的产率。
（1）过滤时，玻璃棒的作用是；
（2）蒸发过程中，待蒸发皿中出现固体时，停止加热，利用余热使滤液蒸干；
（3）某同学所得的产率与其他同学比较明显偏低，下列哪些情况会导致产率明显偏低（选填字母序号）
| A． |
溶解时将 粗盐一次全部倒入水中，立即过滤 |
| B． |
蒸发时有一些液体、固体溅出 |
| C． |
提纯后的精盐尚未完全干燥就称其质量 |
用右图的实验装置可制取二氧化碳气体,并验证二氧化碳的性质.清回答下列问题:
(1)指出装置 中的错误之处:①; ②.
(2)纠正错误后,完成以下实验内容:
①实验室制取二氧化碳的化学方程式是.
②实验开始时应检查装置 的.
③若要检验二氧化碳气体,装置
与装置
中的导管连接顺序序是
,观察到装置
中的现象是.
④装置
与装置
连接,观察到装置
中现象是,说明二氧化碳具有的性质.
在化学实验技能考试中，有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，小红等几位同学进行了如下图所示的实验。
⑴写出试管②中碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式：
。
⑵实验结束后，小红同学将①、②两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中，看到废液浑浊，就对废液进行了过滤，小红等几位同学对滤液的成分又进行了探究。
【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质？
【猜想】小红认为：只含氢氧化钠；
小明认为：可能含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙；
小亮认为：可能含有氢氧化钠和碳酸钠；
你认为还可能是（写一种猜想）。
【讨论】你认为小红、小明、小亮三位同学中谁的猜想不合理，请说明理由。
【实验设计】设计一个简单的实验证明你的猜想正确。
| 实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
| 取样于试管中， |
|
你的猜想正确 |
【实验分析】小亮同学针对自己的猜想进行了如下实验：
| 实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
| 取样于试管中，滴入几滴稀盐酸 |
没有气泡产生 |
自己的猜想不成立 |
你认为小亮同学对实验结果判断是否正确？请说明理由。
【反思拓展】
①在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑
；
②通过以上探究，你认为应怎样处理上述实验后的废液才能倒入下水
道？。
粤公网安备 44130202000953号