有位作家这样写道:“他们”,是将我们带到这个世界的人,世界各国对“他们”的称呼发音几乎一模一样。“他们”,很多时候是我们背后的关怀与唠叨,也是我们曾经想摆脱的牵挂。“他们”,是我们容易忽视的等待,也会有一天是我们再也见不到的想念。越长大,离“他们”越来越远,我们却一直常驻在“他们”的心里!生命不常在,一定要好好对待“他们”!认真阅读上述材料,回答问题;(1)“他们”是谁?他们给了你什么?(2)长大了,你将怎样去好好对待他们?
2013年9月22日,原重庆市委书记薄熙来,身为国家机关工作人员,利用职务上的便利,为他人谋取利益,非法收受他人财物,数额特别巨大,贪污公款,滥用职权,致使国家和人民利益遭受重大损失,情节特别严重。由山东省济南市人民检察院向济南市中级人民法院提起公诉。最终法院以受贿罪、贪污罪、滥用职权罪,数罪并罚,被判执行无期徒刑,剥夺政治权利终身。 (1)上述案例体现了法律的什么特征? (2)通过上述案例说明法律的作用? (3)上述案例给我们什么启示?
材料:2014年底,一系列“掌掴们”似乎告诉我们,越来越多的国人变成了“愤怒的小鸟”:在武汉汉阳摩尔城附近,一名女公务员乱穿马路,被市容监督员劝阻,结果这位女公务员就当众给了市容监督员两个耳光;在杭州,一小伙子因在公交车上没有让座被扇耳光,济南、吉林和兰州也相继发生了类似的事,“不让座就被扇耳光”似乎大有被推广之势;在北京西站,一男子因挤公交插队也被人狠狠揍了一通。无理取闹也好,披着正义诉求的外衣也罢,此起彼伏的耳光响起,说明国人的脾气正在变得越来越糟。 (1)材料体现了情绪的哪一种基本类型? (2)请运用所学知识,科学分析情绪对人的影响。 (3)不做“愤怒的小鸟”,我们应如何调控情绪才能做到“不上火”?
材料一:我国国内生产总值、城镇和农村居民人均可支配收入比较表
(1)上述图表说明了什么? (2)结合所学知识,分析图表数据变化的原因有哪些。
(本题6分)社会是多面的,既有阳光、真情和善良,也有阴霾、欺骗和丑恶。我们应该学会正确判断生活中的是非善恶,抵制不良诱惑,学会自我保护。 材料:为保障未成年人健康成长,某校邀请各界人士召开了“我与孩子共成长”座谈会。
请你结合材料和所学知识,就座谈会上提到的问题,写出解决办法。 ① ②方法一: 方法二:
根据事例,填写正确做法,并运用第五单元《与法同行》关于权利和义务的知识,说明理由。(6分,正确做法1分,理由1分) (1)放学骑车回家路上遇到红灯,小明要你和他一起闯红灯。 正确做法 理由 (2)同学小红和小黄发生矛盾,故意向你打听小黄的个人秘密准备四处传播。 正确做法 理由 (3)你在淘宝网上购买商品,没想到收到的是劣质商品。 正确做法 理由