来到了句子大本营,展示一下你的聪明才智吧!(1)狂风刮断了树枝。(改成“把”字句,“被”字句)(2)月亮落下去了。(把句子写的更生动、具体)(3)同学们聚精会神地听王爷爷讲红军长征的故事。(缩句)(4)校园的早晨_________________________。( 把句子补充完整)
请你不改变原意将下列句子换个说法。 (1)我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽? ________________________________________________________________________ (2)没有视力,没有翅膀的你,除了葬身于野外荒郊,还能有什么别的结局呢? ________________________________________________________________________
下面的句子运用了哪些修辞手法,请你辨一辨,再分别仿写一个句子。 (1)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。( ) ________________________________________________________________________ (2)这山中的一切,哪个不是我的朋友?( ) ________________________________________________________________________ (3)啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?( ) ________________________________________________________________________
照样子改写句子,体会每组的几个句子表达的意思有哪些细微的差别。 例:这山中的一切,哪个不是我的朋友? 这山中的一切,都是我的朋友。 这山中的一切,难道不都是我的朋友吗? 谁能说这不是天地给我的恩泽? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
句式练习 (1)照样子写句子。 ①例:漓江的水真静。 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动。 花坛真漂亮。 ②溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。 ③桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。 (2)用关联词把下面2句话合并成1句话。 对这位年轻的护士的行为,我的母亲没有责怪她。 对这位年轻的护士的行为,我的母亲还给予她鼓励。 (3)修改病句。 父亲的教导使我终身受到教育和益处。
按要求完成练习。 (1)密密的塔松像。(补充句子) (2)每到水势缓慢的洄水涡,都有鱼儿游过。(改成拟人句) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?(改成陈述句) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (4)我们乘着船,来把玩三峡美景。(修改病句) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (5)这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,()不比做什么,()很值得观赏。(填上恰当的关联词)