口语交际亭。一辆车子疾驰而来,张强为了救一个摔倒在地的小孩,不幸被车子压伤了腿,住进了市人民医院,星期日你去看他,你会说些什么呢?____________________________________________________________________________________________________________________________________
两个句子有关联,快把它们合成一句话。 (1)爸爸知道这件事后,头一回打了我。 一点儿都不疼,打那次以后,我再也不看《水浒传》了。 ___________________________________________________________ (2)小明今天生病了。 小明今天没来上学。 __________________________________________________________________ (3)我自己多辛苦。 我不能给别人增添麻烦。 __________________________________________________________________
联系课文内容,猜猜草虫们在交流些什么,把你想象到的写下来。 1.它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。 _____________________________________________________________________ 2.蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。 _____________________________________________________________________
名言招聘会。 学校即将开展以“我读书,我快乐”为主题的读书节,大队部正在全校范围内征集宣传用语,你打算写什么来应征? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
句子品析屋。理解句子,完成题目。 (1)急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。 ①“贪婪”是指________________________________________________________。 ②从这句话中,你读懂了________________________________________________。 ③这句话让你不由得想起了一句高尔基的名言:____________________________。 (2) 我很快乐,也很惧怕--这种窃读的滋味! ①快乐的是什么?恐惧的是什么? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ②你在生活中有这样的体验吗? ________________________________________________________________________
细读课文深感悟。 作者说:“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!”读完全文,我明白了: 她快乐的是:__________________________________________________。 她惧怕的是:__________________________________________________。 这就是作者窃读的百般滋味。 请你回忆一下自己的读书经历,你从中体会到了哪些滋味呢? __________________________________________________________________ 我们要学习作者的什么精神呢? __________________________________________________________________