课外欣赏。(16分)
精卫填海
太阳神炎帝有一个小女儿，名叫女娃，是他最钟爱的女儿。有一天，女娃驾着小船，到东海去游玩，不幸海上起了风浪，象山一样的海浪把小船打翻，女娃就淹死在海里，永远不回来了。
女娃的魂灵变化做了一只小鸟，花脑袋，白嘴壳，红脚爪，十分可爱，可发出的，却是 “精卫、精卫”的悲鸣，所以，人们便叫此鸟为“精卫”。她恨无情的大海夺去了她年轻的生命，因此她常常飞到西山去衔一粒小石子，或是一段小树枝；展翅高飞，一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上回翔着，把石子或树枝投下去，要想把大海填平。
大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿。凶恶地嘲笑着：“小鸟儿，算了罢，你这工作就算干上一百万年，也休想把大海填平呢。”
精卫在高空答复大海：“哪怕是干上一千万年，一万万年，干到宇宙的终尽，世界的末日，我也要把你填平！”
她飞翔着，啸叫着．离开大海，又飞回西山去；把西山上的石子和树枝衔来投进大海。她就这样往复飞翔，从不休息，直到今天地还在做着这种工作。
后来，一只海燕飞过东海时无意间看见了精卫,他为她的行为感到困惑不解,但了解了事情的起因之后,海燕为精卫大无畏的精神所打动,就与其结成了夫妻，生出许多小鸟，雌的像精卫，雄的像海燕。小精卫和她们的妈妈一样，也去衔石填海。直到今天，她们还在做着这种工作。
（1） “精卫”在传说中,还有很多别名,请你猜猜这些别名的各自含义是什么？ (4分)
誓鸟:
冤禽:
志鸟:
帝女雀：
（2）如果把这篇短文分成四部分，请你概括一下这几部分。(4分)
、 、 、
（3）短文赞美了精卫 的精神，请你在文画出一句表达这种精神的句子。(4分)
（4）这个神话表达了古代劳动人民的什么愿望和精神？(4分)
课外品读。
阵阵凉风吹皱了平静的海面，白天拥挤的人潮已离去，海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印，汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。
艳丽的晚霞，像是打翻了的颜料，洒在天边，烘托着鲜红的夕阳。而夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的，把蓝色的海洋，都染成了耀眼的殷红。
渔船点点，如浪花上的花蕊，在斜阳的陪伴下，家人的期待中，满载而归。
远天，归鸟盘旋海面，翅边仿佛擦过晚霞，此时正是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。啊！海边的黄昏，真是令人流连忘返。
（1）作者通过对（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等景物的描写，描绘了一幅壮美的海边黄昏风景图。
（2）读下列句子，是拟人句的打“√”，不是的打“×”。
①海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印。 （ ）
②阵阵凉风吹皱了平静的海面。 （ ）
③汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。（ ）
④夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的。（ ）
（3）用横线画出一个比喻句。这个比喻句把（ ）比作（ ）。
（4）读课文最后一句话：“海边的黄昏，真是令人流连忘返。”它的作用是（ ）
①点明中心，点明题目
②总结全文，点明中心
③总结全文，点明题目，点明中心
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一分钟
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。
当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房子（ ）高大宽敞，（ ）房间里却乱七八糟，狼籍一片。这景象令青年人颇感意外。
没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。
很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象——房间内的一切（不但）摆放得井然有序，（而且）有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。
没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯，你可以走了。”
青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬（ɡān ɡà）又遗憾地说：“可是，我……我还没有向您请教呢……”
“眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”
“一分钟……一分钟……”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。” 班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。
后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。
（1）联系上下文，在短文中的（ ）里填上恰当的关联词语。
（2）根据意思在短文中找出相应的成语，写在（ ）里。
A.好像在思考着什么。 （ ）
B.形容整齐的样子，有秩序。（ ）
（3）再读一读第2自然段，结合全文选择正确的意思，画“√”。
①班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。（ ）
②班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。 （ ）
③因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。 （ ）
（4）“只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请结合自己的生活实际写出你对这句话的理解。
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奥林匹克运动会
奥林匹克运动会起源于古希腊，因最早的举办地点是奥林匹
亚而得名。奥林匹克运动会从开始起举行了二百多后，便中止了。
后来，法国人顾拜旦希望利用这一以和平为宗旨的古老赛会，满足世界人民渴望和平、世界体育渴望交流的愿望。于是，他提出了恢复奥林匹克运动会的建议。在全世界爱好和平的人们的不懈努力下，1894年，国际奥林匹克委员会成立。两年后首后现代奥林匹克运动会终于在希腊首都雅典举行。此后，每四年举行一次。
奥运会的会旗为白底，中间是蓝、黄、黑、绿、红五个环环相扣的圆环，象征着五大洲的团结与全世界运动员的紧密联系和友好相聚。奥林匹克口号是：faster，higher，stronger。即“更快、更高、更强”，充分表达了奥林匹克运动不断进取、永不满足的奋斗精神和不丧艰险、勇攀高峰的拼搏精神。在赛场上，面对强手，发扬勇往直前的大无畏精神，敢于斗争，敢于胜利。对自己则是永不满足，不断战胜自己，超越自己，实现新的目标，达到新的境界。对自然要敢于征服，克服大自然给人类带来的种各样的限制，挣脱大自然对我们的束缚，进而取得更大的自由。
中国是从1924年第8届奥林匹克运动会开始参加的。中华人民共和国成立以后，党和政府十分重视发展体育运动，曾多次派队参加奥林匹克运动会的比赛，并取得了优异的成绩。
奥林匹克运动会，这个源于古希腊文化的事物，现在已成为整个人类文明的一部分，并为全人类的文明与和平作出了贡献。
（1）奥林匹克运动会起源于__________。现代奥运会每________年举行一次。2008年北京奥运会是第____________届。
（2）为什么要恢复奥林匹克运动会?
（3）中对奥林匹克精神做了详细的解释，请你用横线画出来。在生活中，我们需要发扬奥林匹克精神吗?为什么?
（4）2008年，奥运会将在中国举行，作为中国人，你有何感想呢?
课内品读
想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。
她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：
“妈妈！”
接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的快乐。
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。
人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。这样，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡气概。
女娲对她的作品感到很满意。于是，她又继续做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。
她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太广阔了，她工作了很久，还是没有实现她的愿望，而她已经疲倦不堪了。
（1） 她一开始造了一个小人儿，这个“人”一落下来就具有生命，开口叫她“妈妈”。“妈妈”这一声呼喊在文中有什么作用？
（2）“人”的产生使女娲得到了一种什么样的心里感觉？
（3）女娲辛劳地工作，为了加快速度造人，她用藤条沾泥浆一挥，造出了更多的人。晚霞里，星光下，女娲忙碌疲倦，这样的描写显露出一位母亲 的身影。
①勤劳 ②智慧 ③伟大 ④善良 ⑤勇敢
| A．①②③ | B．②③④ |
| C．①②③④⑤ | D．①③④⑤ |
（4）请在选文中用波浪线画出有关女娲给孩子命名以及她心理、神态描写的句子。
课内品读。
在颐和园里，最著名的景致要数长廊。
……
长廊还把颐和园的山水分成了两半，构成了颐和园的主旋律，成为建筑学的 典范，在世界上知名度也很高。 长廊的美还美在长廊上的那些画。 在 273 间长廊里，随处可见赏心悦目的彩墨画，一共有 14000 多幅。 这些画是有由来的。当年乾隆皇帝下江南，游山玩水，意犹未尽，很留恋江 南的景致，连做梦都经常梦到江南。于是，就让画工在长廊上画上了许多江南美 景。 这以后又加上了许多花鸟山水画，以起装饰烘托的作用人物画是最后才出现 的，画中那丰富生动的故事，更引人入胜，有民间传说的故事，有文学名著中的 故事，还有神话传说中的故事…… 这就是颐和园的长廊，你想去看看吗？
（1）第1自然段中的“最”字有什么作用呢？
（2）作者以疑问句结尾的目的是什么？
（3）“变化无穷”这个词用的好，你认为好在什么地方呢？
（4）文中出现的数字在表达上有什么作用？
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