课堂直播间。(1)《女娲造人》用神奇的想象向我们介绍了女娲造的过程:先用 ;然后用 ;最后 。(2)《夸父逐日》给我们讲了巨人夸父 的故事,神话表现了夸父 的精神;现在我们也用“夸父逐日”来形容 的人。(3)《天上偷来的火种》一文是按 的顺序来记叙的。
读一读,用加线的词语写句子。 (1)一场激烈的足球赛开始了。 _________________________________________________________ (2)种子们兴奋极了,它们都想早点回到地球上去。 _________________________________________________________
照样子,填空。 例:一(声)巨响 一( )大雨一( )秋风一( )寒流 例:(好奇)地问 ( )地说 ( )地走 ( )地写
用学过的知识填空。 小动物们队伍走不整齐,不是因为____________,不是因为____________,而是__________________,所以老师让它们____________,继续____________。
课文中写了哪几种小动物?用“______”在短文中画出来,再分别说说小动物的脚各有什么特点。
照样子,改写下面的句子。 例:青草下面的黄沙被风卷起了。风把青草下面的黄沙卷起了。 (1)一棵小树被大风刮倒了。 _________________________________________________________ (2)草原的清香被风带走了。 _________________________________________________________