美文欣赏。
别让任何人偷走您的梦
美国某个小学的作文课上，老师给小朋友的作文题目是：“我的志愿”。
一位小朋友希望将来自己能拥有一座庄园，在壮阔的土地上植满如茵的绿树。庄园中有无数的小木屋，烤肉区，及一座休闲旅馆。
写好的作文经老师过目，发回到他手上，老师要求他重写。
小朋友仔细看了看自己所写的内容，并无错误，便拿着作文本去请教老师。
老师告诉他： “我要你们写下自己实际的志愿，而不是虚无的幻想，你知道吗？”
小朋友据理力争：“可是，这真的是我的梦想啊！”
老师也坚持：“不，那不可能实现，我要你重写。”
小朋友不肯妥协：“我很清楚，这才是我真正想要的，我不愿意改掉我梦想的内容。”
小朋友不愿重写，而那篇作文也就得到了大大的一个“Ｅ”。
事隔三十年之后，这位老师带着一群小学生到一处风景优美的度假胜地旅行，他望见一名中年人向他走来。
这位中年人告诉他的老师，他正是当年那个作文不及格的小学生，如今，他拥有这片广阔的度假庄园，真的实现了儿时的梦想。
老师望着这位庄园的主人，不禁感叹：
“三十年来为了我自己，不知道用成绩改掉了多少学生的梦想。而你，是唯一保留自己的梦想，没有被我改掉的。”
（1）联系上下文理解词语。
虚无——
据理力争——
（2）短文题目中的“偷”指 ；“梦”指 ，文中小朋友的“梦”是: 。
（3）老师给小朋友的作文打了个“E”，根据你的理解这是一个什么样的评价？老师为什么会有这样的评价？
（4）请你概括短文的主要内容。
（5）读了这篇短文，你有什么收获？
认真阅读文段，回答后面的问题。
《跨越海峡的生命桥》选段。
针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空(kònɡ kōnɡ)旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着
（zhuó zháo ）地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间(jiān jiàn)隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出……
（1）我会在文段括号内用“ ”选出合适的词语。
（2）我能根据课文内容，在括号内填上合适的词。
（ ）的余震 （ ）的地方 （ ）的间隔3、我会把（3）下面的句子换个说法，使句子意思不变。
李博士不得不停止工作。
（4）我能在文中找出下列词语的近义词。
镇定（ ） 空洞 （ ） 间隙 （ ）
（5）那位静静地躺在病床上，但是他的内心一定不平静，他会想些什么？
课外阅读短文
最贵的蛋是“笨蛋”
阿瓜是弱智的小孩。
在三年级一班里，他的成绩是倒数第一。同学们也常取笑他，说头大不中用。每天放学后，他都会主动(流 留)下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射性地把垃圾桶拿到洗手台前认真刷洗。原先最脏臭的角落，因为阿瓜地负责变成了教室内最醒目的净土。
他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂地眼光看自己。
有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋？”
有人说是金蛋，有人说是原子弹，有人说是脸蛋……这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“是……笨蛋，因为大家都叫我笨蛋！”
同学们笑了 老师却没有笑 她走过去轻拍阿瓜的脸蛋说 是的 你最贵
阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一个踽踽独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道(栽 载)同学回家，可惜因机车后座装了一个铁篮子，无法再多载领一个人而作罢。
回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来是阿瓜正满头大汗地用老虎钳在（折 拆）掉铁篮子……
妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。
多么笨的孩子啊 又是多么善良的宝贝 是因为笨才善良 还是因为善良才显得笨
（1）在文中空白处加上标点。
（2）用横线划出文中括号内恰当的字。
（3）给下面的多音字组词。
（4）写出下列词语的近义词。
央求（ ） 纯真（ ） 怪异（ ）
（5）读句子，看看……”在句子中表示什么意思，将序号写到括号里。
A 表示话没有说完 B 表示语意未尽 C 说话断断续续
D 表示引文又省略 E 表示文中省略的部分
①有人说是金蛋，有人说是原子弹，有人说是脸蛋……（ ）
②“是……笨蛋，因为大家都叫我笨蛋！” （ ）
③出门一看，原来是阿瓜正满头大汗地用老虎钳在拆掉铁篮子…… （ ）
（6）短文写了关于阿瓜地几件事？用简洁的文字概括出第七自然段的内容，写在下面的横线上。
（7）妈妈为什么深深地叹了口气，眼里涌出了泪花？
课内文《跨越海峡的生命桥》选段
小钱静静地躺（chǎng tǎng）在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患了重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，（ ）骨髓（suǐ shuǐ）移植，（ ）使这朵生命之花绽放。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约十万人里才能找到一个有适合骨髓和人。小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。
针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空旷（kuàng kàng)的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上，经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出……
小钱得救了。两岸骨肉同胞用（ ）架起了一座（ ）。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种必将一代一代传下去。
（1）我会把括号里不正确的读音用“﹨”去掉。
（2）我会写出下列词的反义词。
凋零——（ ） 停止——（ ） 沉着——（ ）
（3）我会仿照下面的词写词语。
涓涓流出：
（4）在横线上填上合适的词。
（5）按要求写句子。
①把下面的句子缩写成简洁的句子。
台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出。
②把下面的句子改成陈述句。
要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。
（6）从哪里可以看出“要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。”？
（7）文段中两次出现“静静地躺在病床上”。第一次是描写 躺在病床上，第二次是描写 躺在病床上，我还知道他们躺在病床上的原因不同，其中台湾青年静静地躺在病床上是因为 我觉得台湾青年是个 的人。
（8）想象一下，如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他们会说些什么？
课外阅读
我最喜爱教英语的王老师，因为她最理解我们。
记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他对英语毫无兴趣，很怕上英语课，连26个英语字母都认不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性高了。
王老师（ ）理解我们，（ ）善于引导我们。那是在一次自习课上，她拿着试卷给我们评讲。正讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡翁”的马达声。怎么回事？同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来，是自然老师在做模型飞机试航。同学们希望去阳台看一看。顿时，教室里轻轻骚动起来。
王老师见我们不再认真听讲 她先是一愣 露出疑惑的神情 当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航 回头又看到我们那充满期待的眼神时 才恍然大悟 她果断地一挥手说 到外面去看看吧 同学们都高兴地欢呼起来
回到教室，同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着开了口：“你们很喜欢飞机吧。可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就要求我们学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时，教室里显得格外安静，大家又断续认真地听王老师评讲试卷。
这样的老师怎能不叫人喜欢呢？
（1）在文章前的横线上填上合适的题目。
（2）在（ ）填上正确的关联词。
（3）给第四自然段加上合适的标点。
（4）从文中找出下列词语的近义词。
迷惑 ——（ ） 宁静 ——（ ）
（5）文章的结构是 (2分)
（6）给文章最后一个自然段改为陈述句。
（7）用“摘录法”概括段意。
①1～2自然段：
②3～5自然段：
③第6自然段：
（8）“我”喜欢的王老师是一个 的好老师。
我从中受到的启发是
课内阅读 （ 20分）
《搭石》文段（一）
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴（qiǎn qián）责这里的人懒惰。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如过前面的人突然止步，后面的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调(tiáo diào)有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰(chuò zhuò)，给人画一般的美感。
（1）把括号里不正确的读音划掉。
（2）按要求填空。
近义词：平稳（ ） 唯独（ ） 反义词：懒惰（ ） 谴责（ ）
（3）照样子写词语。
清波漾漾
（4）搭石，构成了家乡的一道风景。“风景”包含两层含义，一是指 ； 二是指
（5）人们要紧走搭石的原因是
（6）写出文中的一个比喻句：
把 比作 ，用 比喻
（7）这两段分别写了乡亲们 和 的情景。
（8）“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！”文中哪些句子表现出“协调有序？”用“﹏﹏﹏”画出来。
（9）如果你赶路，发现搭石不平稳，你会怎样做？
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