口语靓舞台。学校组织春游啦!语文老师留周记——写春趣,数学老师会在学生出发前列出一道为某公园里的景点设计一条最佳串连线路的计算题,外语老师会提醒大家遇到外宾要主动上前练习口语对话,科技老师会要求记录下春天植物的品种,甚至连美术老师也会来“轧闹猛”要大家画一幅“春天真美好”的漫画……面对如此春游,你有什么话对老师说?
口语交际。 在日常生活中,你最看不惯的是什么?为什么?说说你的看法,要围绕中心,把要说的话有条理的写下来。
口语交际。。 假如我们现在与远方的小学生举行一次“手拉手”活动,你觉得可以开展哪些活动来增进彼此的了解,可以为对方做些什么有意义的事? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
根据下面所描绘的情境,回答下列问题。 一天你亲眼看见自己的好朋友正在欺负低年级的小同学,你会说:。
语文实践。 第一组课文引领我们走进祖国的西部,请你结合本组课文内容和搜集到的资料,谈谈你对西部的感受。。
结合课文内容或生活经验,谈谈你对“每个人都是天才”的理解。 ______________________________________________________________