名著阅读。
（1）“你以为我贫穷，相貌平平就没有感情吗?我向你起誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就象我现在难于离开你一样。可是上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平等的站在上帝面前。”
这是英国作家________写的小说《简·爱》中简爱与罗彻斯特对话中精彩的一部分，从中你能看出简爱怎样的性格和追求？
（2）《格列佛游记》是斯威夫特极具讽刺色彩的小说，讽刺性的故事情节,如：小人国用___________来选拔官员, 小人国利立浦特的党派之争是以__________划分阵营。
名著阅读。
人把自己从野兽中提拔出来，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。
（1）上面的话出自 （作者）写的长篇小说 《 》 。
（2）“拥有一辆属于自己的车”这是祥子的梦想，可梦想一次次的破灭，祥子在与命运抗争中不停地挣扎。在他心中可以投奔、可以依靠的人——只有两个，他们是 （ ）。
A．虎妞 曹先生 B．刘四爷 小福子 C． 虎妞 刘四爷 D．小福子 曹先生
（3）祥子一步步由人变成野兽，导致这一质变最关键的事件是 （ ）
A．孙侦探敲诈勒索他苦心积攒的买车钱。 B．受夏太太的引诱染上了病，身体垮了。
C．小福子不堪忍受欺凌，在松林里上吊而死。 D．虎妞难产而死，孩子没了，家没了，车卖了。
语言运用与名著阅读【本题满分12分】
12月2日是“全国交通安全日”，国家有关部门联合下发通知，要求各地以“摒弃交通陋习，安全文明出行”为主题组织开展活动。你校就此开展社会实践活动，请你参与并完成3-5题的任务。 同学们上街采访了一些行人，询问他们闯红灯的理由，请你根据下面的回答，针对行人提出3条有针对性的建议，以遏制闯红灯现象的发生。（每条不超过10个字）
甲:我知道不该闯红灯，可没到绿灯亮，大家都走了，就剩我一人，所以跟着走了。
乙:不就过马路嘛，不看灯也不至于出交通事故啊！哪儿那么巧就让我遇到了？
丙:交通信号灯设置不是太长就是太短，附近就这一条斑马线，又没有过街天桥或者地下通道，过马路的人又这么多，肯定没人愿意等。下面的文段摘自同学们写的倡议书，有一句话在表达上存在问题，请找出来并加以改正。
同学们，让我们携起手来，切实增加文明交通意识，从个人做起，从现在做起，为建设“平安青岛、畅通青岛”做出积极贡献。
句子：
改正： 学校门前马路边有一幅交通安全宣传画（见右图，中间三个圆在彩色图上分别为红、黄、绿三种颜色），请用简洁的文字说明宣传画的内容。
读下面一段文字，回答问题。
那是二十四小时中最可爱的一个小时——“白天已将它炽热的火耗尽”，露水清凉地降落在喘息的平原和烤焦的山顶上。在太阳没披上华丽的云彩就朴素地沉落的地方，铺展着一片庄严的紫色，在一个小山峰上方的一点上，红宝石和炉火般的光辉正燃烧着，高高地远远地扩散开去，变得柔和再柔和，覆盖了半个天空。东方有它自己的悦目的湛兰的美，还有它自己的谦逊的宝石，一颗徐徐升起的孤独的星；它不久就要以月亮自豪，可是现在月亮还在地平线下面。
这一段景物描写选自小说《 》，作者是 。“炉火般的光辉”是 词组，“东方有它自己的悦目的湛兰的美”一句话的主干是 。
名著阅读。
《汤姆•索亚历险记》这部作品的《洞中历险》中叙述了汤姆和蓓姬在洞里奇妙、曲折、紧张的历险过程，从中表现了汤姆 精神，以及他们在死亡与恐怖的威胁中表现出的那种 的人性特征和 的友情。
名著阅读。在《汤姆·索亚历险记》中汤姆和 被困在山洞中，在最困难的时候，汤姆他们除了凭借蜡烛外，还凭借一根 的帮助，走出了困境。
选出对《汤姆•索亚历险记》的有关内容表述准确的一项。（ ）
| A．《汤姆•索亚历险记》作者是英国批判现实主义作家马克•吐温，作者希望能够借这部作品引起社会对顽童的关注，给孩子以宽松的教育环境，让孩子健康成长。 |
| B．汤姆•索亚最亲密的伙伴是哈克和乔，三人一起在杰克逊岛上度过难忘的“海盗生活”。 |
| C．小说塑造的汤姆•索亚是个有血有肉、栩栩如生的人物形象。在姨妈眼里，他是个有理想有抱负的人，是一个一心要冲出桎梏的绿林好汉，并不是调皮的顽童。 |
| D．在教会学校，并不熟悉《圣经》内容的汤姆•索亚用通过“刷墙权”赚来的小玩意换来了九张黄票、九张红票和十张蓝票，因为这些纸条他获得了奖品《圣经》。 |
下列语段中划线处有用词或语序上的错误，请选择一处加以改正。
在《汤姆·索亚历险记》中①童稚与成熟，欢喜与欢乐，幻想与现实，这些处在成长期的青少年所特有的逆反心理，②被马克·吐温淋漓尽致地表现出来，并敏锐地捕捉到了。
选择_ _处，修改意见：____________________ ______________________
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