第一至第四单元中,我们学过五首古诗(词),我能把我最喜欢的一首默出来.(6分)_________ _____________ , _________________。__________ _ , _________________。
我会赏析。按原文填空,回答问题。 蜘蛛刚( )过来,突然发生了一件( )的事情。一大滴松脂从树上滴下来,( )落在树干上,把苍蝇和蜘蛛( )在里头。 小苍蝇不能( )翅膀了,蜘蛛也不再想什么( )了。两只小虫都( )在老松树的黄色的泪珠里。它们( )地挣扎了一番,终于不动了。 (1)你从哪些词体会到这是件非常凑巧的事? __________________________________________________________ (2)假如苍蝇和蜘蛛会说话,它们被包在一起时会说些什么? __________________________________________________________ (3)有人说,这一块琥珀的价值无法估量,你赞同吗?根据你琥珀的相关知识讲讲你的理由。 __________________________________________________________
理解课文我能行。按要求完成表格,回答问题。
(1)同样的一座独木桥,为什么同学们的表现差别如此之大? __________________________________________________________ (2)这个实验告诉了我们什么? __________________________________________________________
重温父爱。阅读下面的诗歌,回答问题。 朦胧时候懂事时而现在 父亲父亲父亲啊 是一座大山是一棵倔强的弯松你是一首深沉的诗 坐在他肩头这才发现儿子默默地读 总能看的很远、很远我的分量是这样重、这样重泪轻轻地流 (1)诗中说父亲是一座大山,是一棵倔强的弯松,是一首深沉的诗,在你眼中,父亲是_____________,_____________,_____________。 (2)回想《那是我儿子的鱼》文中的父亲与船长这位父亲,你对父亲有什么认识? __________________________________________________________
精读课文,填空。 (1)课文以简洁的开头中,点明了故事发生的环境是________________,所以水手们________________,导致猴子________。这一节交代了环境与________及________之间的联系。 (2)读课文2、3、4自然段,边读边找出你印象最深的地方,多读几遍,想想是什么原因促使孩子不顾生命危险爬到了桅杆的顶端?此时处境怎样?你是从什么地方体会到的? __________________________________________________________ (3)如果当时你就站在甲板上,看到这样危险的情景,你会怎样做呢?面对这样危险的情景,船长——孩子的父亲是怎样做的呢? __________________________________________________________
精读感悟。 (1)用“”画出描写挑山工外貌的句子。 从外貌描写上我们可以看出这是个身材___________,皮肤___________,牙齿___________,性格憨厚的挑山工。 生活中有没有萍水相逢的某个人,却给你留下了比较深刻的印象,请抓住他(她)的外貌特征进行片段描写:_________________________________ (2)按原文填空。 我( )地点着头,感到这山民的几句( )的话,似乎()着( )的哲理。我还没来得及细细( ),他就担起挑儿起程了。 挑山工的话中饱含着什么哲理? __________________________________________________________ (3)“这幅画一直挂在我的书桌前,多年来不曾换掉,因为我需要它。”作者为什么不换掉这幅画,他需要的是什么? __________________________________________________________