有同学说,捍卫主权那是国家领导人和部队的事。学生么,只要认真读书就行了。针对这种说法请谈谈你的看法。要求:运用一句名言或诗句;字数30字左右。
开放探究。课文第五部分中引用了唐代李华的《吊古战场文》,显示了邓稼先工作地点的荒凉,用300字左右的文字,充分发挥你的想象与联想,描绘邓稼先工作的环境。核武器试验时常常会遇到突发的大大小小的问题,面对这些问题,作为一个总负责人,既需要智慧,也需要经验与直觉,更需要果断地判断能力,试揣摩本部分内容,合理构想一个情节来表现邓稼先的精神与品质。字数不限。
写作训练。请用抒情的文字来赞美自己的家乡,字数200字左右。
写作训练。请以“读《艰难的国运与雄健的国民》后”为题,谈一谈你读后的某一点体会,字数为300字左右。
根据上下文意,仿照划线句式,在横线上填上合适的文字一条浩浩荡荡的长江大河,有时流到很宽阔的境界,平原无际,一泻万里;有时流到很逼狭的境界,回环曲折,极其险峻。民族生命的进程,其经历亦复如是,有时________;有时________。
写一写。请以《艰难的国运与雄健的国民》为阅读材料,写一篇读后感。题目自拟,字数在400字左右。