课堂直播间。(1)读了《绿叶的梦》,让我们从内心感受到,绿叶的梦是快乐的梦,因为 ;绿叶的梦是 的梦,因为 。(2)《芦叶船》这篇精读课文是作者对 的回忆。文章脉落清晰,层次分明,作者是“先回忆了 ,再详细回忆了 的情景,最后讲了“我”和表兄 ,芦叶船给我们带来遐想与希望。
读一读,完成练习。 小老虎生病了 小老虎生病了,一天都没有出门。小兔子给他送来了红红的萝卜,小熊送来了甜甜的蜂蜜,小刺猬也送来了酸甜的果子。 小老虎有气无力地说:“我觉得身上忽冷忽热,浑身都没有力气。” 这时,小鹿也跑来看小老虎,问道:“昨天风很大,你是不是没有关窗户呢?” 小老虎点点头。小鹿说:“那你一定是着凉了。我去给你拿药来。”小鹿说完就跑出去了。 小老虎吃过小鹿拿来的药,感觉好多了。小动物们开心极了。 1.在括号里填上恰当的词语。 ( )的蜂蜜 ( )的萝卜 ( )的果子 2.小老虎是怎么生病的? _____________________________________________________________________ 3.小老虎病好了会对小动物们说些什么?小动物们又会怎么回答? _____________________________________________________________________
读短文,完成练习。 猴子和牛 在一条小河边,住着猴子和牛。河对面有一棵树,树上结满了果子。 猴子和牛都想吃果子。可是牛只会游水,不能爬树,所以采不到果子。猴子虽然能采到果子,但是不会游泳,所以不敢过河。 一天,猴子想到一个办法,就对牛说:“牛大哥,你背我过河,我爬上树去采果子。这样我们就能吃到果子了。” 牛认为猴子的办法好,就立刻把猴子背到河对面去了,猴子很快地爬上果树,采下果子和牛一块吃。 这就是互相帮助的好处。 1.牛因为__________所以采不到果子,猴子因为__________所以也采不到果子。要想采到果子,牛和猴子就必须__________。 2.牛和猴子是怎样互相帮助的? _____________________________________________________________________ 3.读了这篇短文,你有什么收获? _____________________________________________________________________
读课文,回答。 过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。 傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下一只只纸船,放到了小溪里。 1.照样子,补充词语。 例:一只只(纸船) 一棵棵( )一本本( )一面面( ) 2.松鼠用什么方式与好朋友和好了?请你用“________”在短文中匦出来。 把下面错乱的句子整理成一段通顺的话,把序号填在括号里。 ( )小鸟费了好大的劲,终于从窝里伸出头来。 ( )有一天,小鸟病了,躺在窝里,一动也不能动。 ( )可是他病了,一点儿力气也没有,怎么能飞下树来呢? ( )他想,要是能跟小花一起唱个歌,跟小草一起跳个舞,该有多好啊! ( )他对榆树下面的凤仙花说:“凤仙花姐姐,我病了,请你上来,跟我玩一会儿,好吗?”
阅读短文,回答问题。 小华是个爱帮助人的孩子。小刚的数学题不会做,他主动给小刚讲解,直到小刚学会了。小清病了,他陪(péi)小清去医院看病。高朋忘带水彩了,他把自己的水彩借给高朋用。一天下午,小华走在路上,看见一位农民伯伯吃力地拉着装满菜的车,就急忙跑过去帮忙推车。 1.这段话共有________句,写小华做的________件好事。 2.小华是个________的孩子。
阅读,完成题目。 小獾拉着小刺猬的手,说:“在我有点儿泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。瞧,我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意,收下吧。” 1.从短文中找出下列词语的近义词。 丧气( )表扬()信心( ) 2.小刺猬的称赞让小獾有了_______________________。