词语接龙。温暖——( )——( )——( )——积累玫瑰——( )——( )——( )——地区
课文早知道。课文讲了约翰的成长故事,请概括出来。_________________________________________________________________
摘抄小笔记。找出描写约翰外貌、衣着的句子,用你喜欢的符号在文中标出来,读一读,再抄写下来。描写外貌的句子: 描写衣着的句子:
课文连线台。默读课文,结合课文内容填空。林巧稚回忆起她中小学时期的生活时,总要称赞老师 的教学方法。比如上地理课,老师是 这样教学的;上生物课,老师是 这样做的。难忘的中小学生活让她形成了 的思维方法,使她在医学上一再创造出奇迹。
超级模仿秀。照样子,填字组词。例:(复)杂(草)( )简( ) ( )迹( ) ( )材( )( )疗( ) ( )授( ) ( )援( )( )毕( ) ( )幕( ) ( )育( )
理解一点通。读句子,结合课文,查找工具书,理解加点词语的意思。(1)大家边玩儿边做,兴味盎然,不知不觉中学到了知识。 (2)林巧稚和同学们异口同声地回答。 (3)林巧稚不折不扣地实现了她的诺言。 (4)只有把知识深深地印在脑子里,才能经久不忘。