在下面横线处,依照前面画波浪线的句子,各补写一个句子。人们从读书学做人:从往哲先贤那里人们学得他们的品格,从孔子学得仁爱的情怀,从鲁迅学得批判的精神, ;从古今中外的著述中,人们可以感受司马迁《史记》的严谨态度,文天祥《正气歌》的浩然正气, 。一个读书人,是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
课堂上,老师正在讲课,一学生伏在桌上睡着了。“啪!——”老师用教棒敲醒了睡觉的学生,很生气地说:“你怎么这样不争气,一摸到书,就睡着了。” 学生抬起头,答道:“_________________________” 老师和同学都笑了。
你在全市演讲比赛中获得了一等奖,同学们都向你祝贺,你准备对大家说些什么?请写在下面。
依照例句,仍以“天上的明星”为本体构造一个比喻句。 例句:天上的明星现了,好像是点着无数的街灯。 仿句:天上的明星现了,________________
“高树与低树俯仰生姿”这句话精彩而形象,在观赏者眼中:高树对低树来说是“俯”,低树对高树来说是“仰”,俯仰之间给人以动态美感,这样富有诗意的句子,课文中还有不少,请找出几个例子加以体会。
分析下列句子中的划线词语,体会说明文语言的准确性。至于池沼,大多引用活水。苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。