我会读，还会做小诗人。我真想我真想飞上夜空，亲亲圆圆的月亮；

自主阅读——真情体验。
“哑巴”学生
①从前，东非地区有一位很有名望的医生。他的医术很高明，不过他从来不肯把自己的医术传授给别人。后来年纪大了，才答应只收一个学生，而且这个学生必须是个哑巴。
②在医生居住的那座城里，有一位贫苦的女人，这一天，她对自己(唯有  唯独  唯一)的儿子说：“孩子，妈妈没有钱供你念书，你装成哑巴去学医吧。学好了医道，好为人们解除病痛。记住，[      ]医生怎样考验你，你[      ]要克制住自己，万万不可以说话。”
③孩子答应了母亲的要求第二天就去求拜医生医生问孩子的母亲你的孩子生下来就是哑巴吗是的医生母亲回答说
④医生收下了孩子，可他仍不放心，便用各种方法进行试探，但孩子始终没说一句话。最后医生确信这是一个“哑巴”，便开始向他传授各种医术。“哑巴”学生qín fèn cōng ming，伶俐好学，老师感到很满意。几年过去了，孩子学到了很多“绝招”，不少yí nán bìng zhèng他都可以独自处理了。
⑤一天，来了一个病人，说他头痛得很厉害。医生诊断后对病人说：“必须马上动手术，否则会有生命危险!”病人同意了。脑壳被揭开后，大家都吓了一跳，原来，里面寄生着一条白蠕虫，虫子一动，病人就痛得要命。于是，医生拿出一把细钩子，打算把虫子钩出来。“哑巴”学生像往常一样，quán shén guàn zhù地观察着老师的动作。这时，他突然想到：“这样的手术很危险，万一钩不出虫子而伤了病人的脑子，后果十分(繁重  严重  沉重)，应该采取别的办法才行。可是，如果我说出了自己的治疗方法，就会立刻暴露了我不是哑巴，欺骗了老师，他会赶我走的。”他急得直冒汗，再想，“如果我不说，病人就会发生意外，造成他终身痛苦，这样[      ]没有尽到医生的职责，[      ]会毁坏老师的声誉。”
⑥“哑巴”学生终于说话了。“老师”，他平静地说，“您这样做太危险了。”
⑦说完，他接过老师手里的钩子，放在火上烤了烤，拿过来挨近蠕虫。蠕虫被炙热的钩子烫着了，开始蠕动起来，很快就爬出了病人的脑子。接着“哑巴”学生缝合了刀口。医生听哑巴学生突然开口说话了，惊奇万分，但他还是允许学生做完了手术。
⑧“你不是哑巴，为什么欺骗我?”手术后，老师质问自己的学生，并打算赶走他。
⑨这时，学生坦然回答说：“是的，老师，我欺骗了您，很对不起您。不过，那是为了学到医术。可现在，看见病人受到死亡的威胁，作为一个医生，我不能再沉默了。如果老师万一失手，不但病人有生命危险，而且还会损害老师的名声……”
⑩老师听了很受感动，说：“我的孩子，你做得对。我的名声倒是小事，病人的安危才是大事啊!”
(1)给第③自然段加上标点。
(2)把文中的拼音改成汉字写下来。___________ ____________ ___________
(3)第②⑤自然段括号里用得恰当的词语分别是：___________、___________。
(4)在第②⑤自然段的“[    ]”里填上恰当的关联词。
(5)用“     ”画出文中对“哑巴”学生的心理活动进行描写的句子。
(6)以“答应收徒——装哑学医——治病救人——吐露心声”为线索，用“‖”把文章分成四段。

题型：未知
难度：未知

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阅读课文片段，完成练习。
我抱(歉谦)地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住我，她说：“是我打搅了你吗，小伙子?不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”有一束(sù shù)阳光透过叶缝照在她的满头银发上，那银发显得格外晶莹。“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果你不介意我在场的话，请继续吧。”
……
我被这位老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众——一位耳聋的老人。她总是很平静地望着我。我停下来时，她都会说：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”这时，我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
(1)在括号里选择正确的字和拼音，用“√”表示。
(2)老人真的“聋了”吗?她为什么说自己耳朵聋了?
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(3)用“ ”画出文中的一处细节描写，想一想这样写有什么好处。
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(4)读最后一个自然段，认真体会画“_______”的句子，说说你读懂了什么。
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题型：未知
难度：未知

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读片段，完成练习。
鸟岛位于青海湖的西北部，长近500米，宽约150米，近0．8平方公里。每年五、六月份，来自我国南方和东南亚等地区的斑头雁、棕头鸥、鱼鸥、赤麻鸭、黑颈鹤、鸬鹚等10多种候鸟，成群结队(告别返回)故乡，数量达10万只。它们衔草运枝，搬土叼泥，搭窝建巢，产蛋育雏(chú)，忙忙碌碌。一登上鸟岛，各式各样的鸟巢(密密层层密密麻麻)，五光十色的鸟蛋满地皆是，令人眼花缭乱。群鸟翩然飞翔，遮天蔽日，甚为壮观，可谓天下一奇。现在鸟岛已设立自然保护区。
(1)联系片段内容，在括号里选择恰当的词语，画“√”。
(2)用“——”画出写鸟多的词句。
(3)用自己的话说说在鸟岛上看到的情景。
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(4)你还知道我国有哪些自然保护区?请写出至少两个。
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题型：未知
难度：未知

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课外阅读。
草原八月末(节选)
从河北一进入内蒙古境内，一路上所感受的峰回路转和在林海里感觉到的绿浪滔天，一下都被甩到另一个世界上，天地顿时开阔得好像连自己的五脏六腑也不复存在。两边也有山，但都变成缓缓的土坡，随着地形的起伏，草场一会儿是一个浅碗，一会儿是一个大盘。草色已经转黄了，在阳光下泛着金光。由于地形的变换和车子的移动，那金色的光带在草面上掠来飘去，像水面闪闪的亮波，又像一匹大绸缎上的反光。草并不深，刚可没(mò méi)脚脖子，但难得(de dé)的平整，就如一只无形的大手用推剪剪过一般。这时除了将她比作一块大地毯，我再也找不到其他准确的说法了。但这地毯实在太大，除了天，就剩下一个它；除了天的蓝，就是它的绿；除了天上的云朵就剩下这地毯上的牛羊。这时我们平常看惯了的房屋街道、车马行人还有山水阡陌，已都成前世的依稀记忆。看着这无垠的草原和无穷的蓝天，你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开，所有的烦恼连同所有的雄心、理想都一下逸散得无影无踪。你已经被融化在这透明的天地间。
(1)用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
(2)草场一会儿是一个浅碗，一会儿是一个大盘。(仿写句子，用上加点的词语)
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(3)“草场一会儿是一个浅碗。”这句话把__________比作__________。
(4)作者笔下的草原最主要的特点是______________________________。
(5)认真读画“______”的句子，与课文《草原》相比，作者都将草原比作地毯，想一想有什么不同之处。
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(6)读画“ ”的句子，同样深入草原，作者的感受与老舍先生有什么不同？

题型：未知
难度：未知

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阅读课文片段，并回答问题。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳。马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
(1)从文中找出与下列解释相对应的词语，填在括号里。
①言谈举止等自然，不拘束。     (      )
②衣襟和绸带迎风飘舞。         (      )
(2)从文中找出一对反义词。
(      )——(      )
(3)用“      ”画出文中的比喻句，你再写一个比喻句。
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(4)草原上行车十分洒脱，从哪看出?请用“______”画出句子。
(5)读读画“______”的句子，你从中体会到什么呢?
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(6)请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么?做什么呢?
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题型：未知
难度：未知

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