下列哪句是对文中刘老师高尚人格的评价，是的打“√”，不是的打“×”。
（1）刘老师是一个对生活和事业充满热爱和追求的人。 ( )
（2）刘老师是一个不爱放风筝、性格开朗的人。( )
（3）刘老师是—个自信乐观、意志坚强的人。( )
选择句中恰当的词语。
1．他觉得种树是命运的(A．抉择 B．选择)，屋后的青山就是生命的(A．归宿 B．住宿)。
2．他还有(A．雄伟 B．宏伟)设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
3．这位普通老人让我(A．领悟 B．感悟)到：青山是不会老的。
4．他已经将自己的生命(A．变化 B．转化)为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
指出破折号的不同用法。(填序号)
A．表解释说明 B．表语意转换 C．表声音断续
1．他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。( )
2．我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。( )
3．丁——冬——丁——冬……( )
给下列加线字选择正确的读音，画“√”。
土炕(kàng kēng) 肆虐(lüè nüè) 盘踞(jù jū)
淤泥(yū wū) 柴火(cái chái) 归宿(sù shù)
擎起(qíng jìng) 恭敬(gōng gòng) 享福(xiáng xiǎng)
理解句子，选择正确答案。
1．为什么说“这片土地是神圣的”? ( )
A．印第安人认为，这片土地是神的赐予，神圣不可侵犯，所以是神圣的。
B．这片土地资源丰富，蕴含着丰富的矿产资源、森林资料、生物资源等。
C．这片土地养育了我们，所以是神圣的。
2．我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。 ( )
A．我们人类的智慧是无穷的，可以改变大地，我们是大地的主人。
B．大地滋养了万物，包括我们人类；人类的生命成长离不开大地的给予。人类与大地息息相关，不可分割。
3．我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 ( )
A．山峦河流是人类和动物植物共同的家园，我们要爱护她。
B．我们和大地上的动物植物都拥有自己的家园。
C．我们人类和地球上的万物共同存在于大自然中，表明了人类与大自然关系密切。
4．溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。 ( )
A．我们的祖先曾经为捍卫领土的独立而战，鲜血染红了河水。
B．我们的祖先热爱河水，保护河水，他们的精神像阳光下的水波一样，闪着光芒。
5．任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。 ( )
A．任何对地球的伤害，最终都会演变成对少年儿童的伤害。说明人类的生存与大地关系密切。
B．任何对地球的伤害，最终都会演变成对人类自身的伤害。说明人类的生存与大地关系密切。
6．大地不属于人类，而人类是属于大地的。 ( )
A．大地滋养了万物，人类没有专享她的特权；相反地，有了大地，人类才能生存，生命才能延续。人类应该爱护大自然。
B．大地属于一切动植物，跟人类一点关系也没有。
C．大地不属于人类，她只属于神。
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