反问句和陈述句互换。(1)既然吴王的决定是错误的,我们为什么不想办法劝阻呢? (2)它们都一心想得到眼前的利益,没顾到自己身后正隐伏着祸患。
按要求写句子。 (1)把下面的句子改写成“被”字句和“把”字句。 贾岛留下来一首《题李凝幽居》的诗。 “把”字句 “被”字句 (2)花儿在开放。(扩句,至少扩写2处) (3)老师将要公布新一轮班委名单了,我心里紧张极了,真如(填上合适的歇后语) 再写出你最近积累的一句歇后语。
按要求写句子。 (1)赤道的风吹乱了外祖父那梳理得很整齐的银发。 缩句: (2)湖面泛起波纹。 扩句: (3)这清白的梅花,是玷污得的吗? 改成陈述句: (4)鲸从鼻孔喷出来的气形成一股水柱。 改成比喻句: (5)我们早就看穿了敌人的。 改病句:
按要求改句子。 ①这最简单的道理你应该懂.(改为反问句) ②黄昏时分,风停了,就下起了大雪。(改为比喻句) ③小树苗在风中摇摆。(改为拟人句) ④如蛛网般交叉的街道,一条条通往城市的广场。(缩句)
按要求写句子。 (1)读一读,用加点的词语写话。 下雪的声音,与其用耳朵倾听,不如用心去感受。 (2)用恰当的关联词语把下面句子合并成一句话。 我喜爱这绚丽灿烂的秋色。 秋色表示着成熟与繁荣。 秋色意味着丰收与欢乐。 (3)请你根据图片,写一个描写景色的句子。
句子训练营。 (1)照样子,用加点词写句子。 芦芽上长出第一片芦叶,于是,桅杆上就像升起了绿色的风帆。 (2)给下面句子换个说法。 ①用恰当的关联词语把两句话合并成一句话。 老师教我们读书。 老师教我们搜集标本。 ②江里的浪那么大,而且后浪推前浪,一浪接一浪,那小小的芦叶船,怎么会翻不了呢? (3)用例句使用的方法写话。 在旷野的课堂里,绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。