你能区分下面的双胞胎吗? 钩( ) 辩( ) 泽( ) 博( )钓( ) 辨( ) 择( ) 搏( )毫( ) 资( ) 渐( ) 喷( )豪( ) 姿( ) 惭( ) 愤( )
读一读,填一填。 (1)像__________的燕子,在追寻__________的春光;像__________的小树,在追寻__________和__________。 (2)我们永远告别了__________,却忘不了____________________。 (3)追寻信念,追寻______________;追寻温暖,追寻________________;追寻光明,追寻_______________!
读课文回答问题。 (1)诗的第2节中,连着用了四个“追寻你”,“你”各代表什么? ______________________________________________________________ (2)在诗的第4节中,“钪天飞机”和“电子计算机”代表__________ ;“老牛破车”代表_______________________________;“宝塔山”代表__________,也代表________________。
区别字并组词。 延( )杨( )琳( )魂( ) 廷( )扬( )淋( )魄( ) 炕( )抗( )翅( )偏( ) 坑( )亢( )翘( )翩( )
按原文填空。 是的,当年用自己的__________和__________保卫过第一个__________的战士们,谁不记得____________________呢?用它__________;用它__________;用它__________,当__________;用它__________;在黄洋界和八面山上,还用它____________________,使多少白匪__________,__________。 从远处看,__________,__________,__________。到近处看,有的__________,好似当年山头的__________;有的__________,好似__________;有的看来出世还不久,却也__________,别有一番__________。
填空。 (1)到近处看,有的修直挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵。 这句话把___________________比喻成____________________,表现了井冈翠竹的__________。 (2)竹叶烧了,还有竹枝;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋地下的竹根。 这句话写出了___________________ ,表达出作者_________________之情。 (3)这些青翠的竹子,沿着细长的滑道,穿云钻雾,呼啸而来。它们滑下溪水,转入大河,流进赣江,挤上火车,走上迢迢的征途。 这句话运用了__________的修辞方法,表现了____________________。