结合课文,先说说画线词语的意思,然后用画线词各写一句话。(1)我似懂非懂地听着。 (2)只见山下一片碧绿的树海中,几座房子若隐若现。 (3)父亲慢条斯理地说:“爬到山顶固然令人高兴……” (4)睁开眼睛后,我一五一十地向父亲报告那些不同。
让生字走进新的语境。 (1)白骨精变化多端,肉眼凡tāi()的唐僧看不出来,却逃不美hóu()王的眼睛。 (2)生活是一幅水彩画,各种颜色jiē()有;生活是一种调味剂,酸甜苦辣咸样样jù()备。 (3)石门jiàn()pù bù()是庐山pù bù的一部分。 (4)人类是由古代类人yuán()进化而来的。
想想课文内容,填上合适的词语。 (1) 那条白线很快地向我们,逐渐拉长,变粗,江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一道。浪潮越来越近,,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同,好像大地都被震得颤动起来。 这段话是按照的顺序,写钱塘江大潮的。 (2)《塞下曲》中描写将军巡夜时情景的诗句是,。《十一月四日风雨大作》是代著名诗人的名作,以梦境表现报国志向的诗句是,。 (3)人们常用动物来喻人,请你写一个这样妙喻。
句子训练营。 (1)白胸黑翅的仙企鹅,仿佛身着燕尾服的绅士,步履蹒跚,却又整整齐齐。 把比作。 我也能仿写一句:______________________________ (2)它越来越长,声音也越来越大,像连续爆炸似的响个不停。。 仔细读一读,把下面的句子补充完整。 秋天到了,树叶飘落了,像。 (3)把下面句子改写成陈述句,并比较一下它们的表达效果。 是有谁在暗中指挥着它们吗?不,没有任何人安排,没有任何人发号施令。 我也能写一句这样的句子: (4)仿照例句语境,写一句话。 鸟儿们放开歌喉,欢快地歌唱着。 (5)发挥你的想象,在横线上续写一个句子,使这个句子与前面的句子句式一样。 书是知识的宝库,书是成功的阶梯,书是。
请你写出几个表示“看”的词语。、、、
把下列词语补充完整,并用你喜欢的一个词写话。 风()浪()人()人()()()井然一针( )( ) 山()地()前()后()()()乍到汗如( )( )