课文早知道。“课题”是一篇文章的眼睛,抓住课题质疑,然后联系课文内容思考回答,这是有效的自主学习课文的方法之一。不信试一试。(1)课题中的“老师”这个词语为什么要打上双引号? (2)课文分别写了谁是人类的“老师”?人类向这些“老师”学习到什么?
选出意思相近或相反的词语填在括号中。 情不自禁 举世闻名 无计可施 默默无闻 无动于衷 千方百计 近义词:想方设法——( ) 不由自主——( ) 闻名遐迩——( ) 反义词:情不自禁——( ) 举世闻名——( ) 想方设法——( )
环保小卡片。 (1)世界湿地日是月日。 (2)世界地球日是月日。 (3)世界环境日是月日。 (4)世界动物日是月日。
我来显身手。补全下列环保宣传语。 (1) 善待地球就是。 (2) 拯救地球就是。 (3) ,无限的循环。 (4) ,留与子孙耕。 (5) 珍惜自然资源,。
课文传真机。 (1)课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的和生活条件的,义无反顾地投身到工作中,用年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代。 (2)课文借助、等表现方式,将山沟里绿树成荫、枝繁叶茂、错落有致的形态表现得淋漓尽致。同时,还运用了的手法。
句子训练营。读句子,回答问题。 (1)他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。 为什么说“他是真正与山川共存、与日月同辉了”? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2) 是的,保住了这黄土,我们才有这绿树;有了这绿树,我们才守住了这片土。 黄土和绿树是,的。黄土提供了绿树成长所需的,而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土,使之不至于流失。这正如老农与青山是、的。这片青山了老农,而老农用自己一生的努力,创造了这片绿色的奇迹,作为对青山的。其实人与自然又何尝不是如此?