课文连线台。默读课文,结合课文内容填空。林巧稚回忆起她中小学时期的生活时,总要称赞老师 的教学方法。比如上地理课,老师是 这样教学的;上生物课,老师是 这样做的。难忘的中小学生活让她形成了 的思维方法,使她在医学上一再创造出奇迹。
比一比,再组词。 碑()朽()琉()沧()璀()涌() 牌()巧()流()论()摧()甬()
根据课文内容填空。 写着写着,我常常为面前这一个个方块字而动情,它们像(),像()。这时(),(),去无拘无束地()。 仿照上面的修辞手法,用“像……像……”说一句话。
比一比,再组词。 疆()霜()拔()驰() 僵()箱()拨()弛() 徜()赖()凝() 躺()懒()疑()
请将错别字改正过来写在括号里。 含辛如苦()百折不绕()目不转晴() 坚真不屈()赴汤道火()喜出往外()
比一比,再组词。 佯()煌()遗()卷() 详()惶()溃()券()