读画显身手。一边诵读,一边想象诗句描写的画面,挑选一幅画下来。
把下面的词语按要求归类。五光十色 翩翩起舞 含情脉脉 摇头晃脑 彬彬有礼 五颜六色频频点头 五彩缤纷 目瞪口呆 色彩斑斓 手忙脚乱 沉默不语(1)描写颜色的: (2)描写动作的: (3)描写样子的:
根据意思写出本课的四字词语。1.言语繁复,不简洁。( )2.把心思全放在上面。形容一心一意,聚精会神。( )3.像流水那样毫不间断。指话很多,说起来没个完。( )
把下面的词语按要求归类。五光十色 翩翩起舞 含情脉脉摇头晃脑 彬彬有礼 频频点头五彩缤纷 目瞪口呆 色彩斑斓(1)描写颜色的: (2)描写动作的: (3)描写样子的:
写出下列句子采用的修辞方法。1.可不是吗?骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!( )2.难道我们不应该留恋童年吗?( )3.你看它从不着急,慢慢地走,慢慢地嚼;总会走到的,总会吃饱的;慢慢地换毛,总会穿上新袍子的。( )4.骆驼在树旁跪下,树枝在风中慈祥地抚摸着它,一切都那么安详。( )
认真读下面的句子,将句中画线的部分用恰当的词语替换。(1)大象对人群已经虽然经常看见,却跟没看见一样,它会对你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵,不慌不忙地继续走他自己的路。( )(2)大象慢慢地从人群中走过来,它们举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽地在人与人之间找落脚点。( )(3)大象竟然优雅得像一个文雅而有礼貌的绅士。( )