他虽嫉恶如仇,却从无武松鸳鸯楼连杀十五人的血腥,也没有李逵两把板斧排头砍倒一片百姓的凶残;他对人间苦难有深切的体悟,如在桃花村痛打小霸王周通后,劝周通放弃亲事,为的是让刘太公能够老有所养,不要“教老人家失所”;梁山上见着林冲便动问“阿嫂信息”……文中的“他”是 ,请你简要地写出原著中有关他的另两件事情: 、 。他的性格特征主要是: 。
名著阅读。
(1)__________________(国家)作家儒勒·凡尔纳的《海底两万里》是___________________(题材)小说,完成于19世纪70年代,在当时引起强烈反响,读者们的评价是“给人耳目一新的感觉”。
(2)请你在人物、主题、艺术特色等方面任选其一,从《海底两万里》中提炼出一个关键词,并围绕关键词写一段70字以内的评论。
班级组织“名著阅读”交流活动,请你完成阅读卡。
名著
阅读策略
内容呈现
问题
《简·爱》
关注人物
我不是只鸟儿,也没有落进罗网。我是个自由自在的人,有我的独立意志,我现在就运用它,决心要离开你。
分析所给语段中“我”的人物性格:(1)______
《红星照耀中国》
关注情节
红军从金沙江迅速北移到四川境内→刘伯承与彝族部落歃血为盟→先锋队强渡安顺场→_________→强渡大渡河取得胜利。
请将(2)处情节补充完整 。
《儒林外史》
关注语言
他也收拾行李来到京师见李给谏,给谏大喜;问着他又补了廪,以优行贡入太学,益发喜极。
赏析所给语段的讽刺手法:(3)______
打开《儒林外史》,我们发现匡超人的变化与他结交的朋友有关。请你从下图匡超人的朋友圈中选择一人,结合相关情节,说说此人对他的影响。
我选:__________(填字母)。_____________________________。
请把下面的语段补充完整。(范围:初中教材“名著导读”中主要推荐的十二部名著)
阅读经典可以丰富阅历,涵养性情。让我们一起阅读散文集A《____》,了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程;在科普巨著《昆虫记》中遨游,去感受“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”B____(作者)对生命的尊重,对自然的赞美;阅读老舍的作品,了解他笔下的车夫C____(人名)“三起三落”的人生经历,感受作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情吧!
名著阅读
A无动于衷地笑了笑:“这点,我完全可以奉告。我从一个普通的工人,受尽旧社会的折磨、迫害,终于选择了革命的道路,变成使反动派害怕的人。回忆走过的道路,我感到自豪。我已看见了无产阶级在中国的胜利,我感到满足。风卷残云般的革命浪潮,证明我个人的理想和全国人民的要求完全相同,我感到无穷的力量。人生自古谁无死?可是一个人的生命和无产阶级永葆青春的革命事业联系在一起,那是无上的光荣!这就是我此时此地的心情。”
选段中的“A”是谁?从选段中可以看出他具有怎样的精神品质?