给下面句子加标点。(1)小刚说 你知道这件事吗(2)今天的天气真好(3)货架上摆放着许多水果 有苹果 桃子 鸭梨
写出下列句子运用了什么修辞手法。(1)飞机排成了人字形,像燕子一样飞过天空。 ( )(2)高梁涨红了脸,稻子笑弯了腰。 ( )(3)他是那么平凡,那么朴素,那么纯真,那么谦虚。( )(4)像小明那么的人难道值得我们信任吗? ( )(5)她种的甜瓜,一百里外就闻到瓜的甜香味儿。 ( )
比一比再组词:幻( )篇( )核( )赖( )幼( )遍( )该( )懒( )
在括号里填上句子所运用的修辞手法。(1)鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。( )(2)它板正的姿势啦,步态啦,和别的公鹅攀谈时的强调啦,全是海军上将的派头。( )(3)到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不得让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。 ( )(4)它一身的白毛像雪似的。( )(5)它有特别好的工具吗? 没有。( )(6)这在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗?( )(7)这些兵马俑神态各异:有的颔首低眉,若有所思;有的目光炯炯,神态庄重;有的紧握双拳,好像在听候号角。( )
在( )里填上合适的关联词语。(1)他们( )把泉眼疏通了,( )挖了一道小水沟,让所有的水都流到沟里。(2)( )到那时候你们还不知道幸福是什么,我( )告诉你们。(3)他们( )只做了一件小事,( )给别人带来多大的好处啊!(4)我( )当过消防队员,( )做过花匠。(5)( )是人物、动物,还是山水、花草,他( )画得十分出色。(6)它的出名( )由于它的唱歌,( )由于它的住宅。(7)( )我给病人治病,使他们恢复了健康,( )我感到很幸福。(8)学到的知识( )不会运用,( )等于白学。(9)( )插上翅膀,这些动物( )难以飞越重洋。(10)( )发现了一点儿可吃的东西,它( )召唤儿女们吃。
给下列句子加上标点符号。(1)□ 你知道吗 □ 老木匠问小木偶 □(2)□ 笑是很重要的 □ 老木匠对自己说 □ 谁要是不会笑 □ 谁就没办法过快乐的日子 □(3)巨人很生气□谁允许你们到这儿来的□