(4分) (1)生活中到处都蕴藏着化学知识,例如:在家里将未喝完的酒沿着筷子倒入酒瓶中,你认为筷子所起的作用是 :你可以建议妈妈用 的方法来中降低自来水的硬度;而用纱布把豆浆和豆渣分开的原理与与化学实验中 操作相似。(2)洪涝灾害之后,农户们会收到政府发的漂白粉和明矾用于净水,你认为明矾在净水时主要起的作用是 。
(1)用化学符号表示: 2个过氧化氢分子 ; 2个硝酸根离子 。(2)写出下列符号中“2”的意义: O2 ;Fe2+ 。(3)A表示氧原子,其最外层上电子数为 ;下列四种粒子属于同种元素的是 (填序号)。A B C D
某经济开发区将钛冶炼厂与氯碱厂、甲醇厂组成了一个产业链(如下图所示),大大提高了资源利用率,减少了环境污染。请填写:(1)氯碱厂用电解饱和食盐水的方法制取烧碱,同时得到氯气和氢气。写出其化学方程式: 。(2)钛酸亚铁(FeTiO3)中钛元素的化合价是 。钛冶炼厂氯化车间的氯化过程发生如下反应:2FeTiO3+6C+7Cl2=2X+2TiCl4+6CO,则X的化学式为 ,其名称为 。(3)试写出TiCl4与Mg反应生成金属Ti的化学方程式 ,该反应属于 反应。上述反应需在氩气环境中进行,理由是 。(4)同温同压下,任何气体之间的体积比就是它们的分子数之比。在一定条件下用H2和CO化合生成甲醇(化学方程式是2H2 + CO = CH3OH),则合成甲醇时,H2和CO两种气体的体积比应为 。
构建知识网络是学习和研究化学常用的科学方法。下图是小李同学在复习“我们身边的化学物质”时构建的知识网络,其中A、B、C、D分别表示不同类别的化合物,“—”表示物质之间能够发生化学反应。请按要求回答下列问题。(1)从物质类别看,“A”物质属于 ;“B”物质属于 (填:氧化物、酸、碱、盐)。(2)从物质组成看,一定由三种元素组成的是 (填:氧化物、酸、碱、盐)。(3)举一例用化学方程式表示反应③ ;举一例用化学方程式表示反应⑦ 。(4)NH4NO3溶液与NaOH溶液能够反应,实质是因为它们在水中解离出来的NH4+和OH-结合生成了NH3和H2O。结合复分解反应发生的条件,请回答:CaCl2溶液与Na2CO3溶液能够反应的实质是它们在水中解离出的 结合生成了 。(5)请依据(4)中获得的启示,判断下列各组离子在水溶液中能大量共存的是 。A.Ba2+、SO42- B.CO32-、H+ C.H+、OH- D.Na+、NO3-
图a是铯元素在元素周期表中的信息,图b是铝原子结构示意图,图C为元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三种不同元素。(1)由图a可知,铯元素它属于 (填“金属”或“非金属”),该元素的原子核外电子数为 ,图中的132.9表示铯元素的 。(2)图b方框内的数字是 ;该原子在化学反应中容易 (填“得到”或“失去”)电子,形成稳定结构,其离子符号为____。(3)有关图C的说法,正确的是 (填序号)。A.原子序数:Z >Y B.核外电子数:X = Y C.Y和Z同处于第二周期
将垃圾分类并回收利用,既节约自然资源,又减轻环境污染。⑴废玻璃、废钢筋、废旧轮胎等废垃圾中,从分类的角度属于有机回收物的是 。⑵回收的废弃塑料中,有一类可以通过加热熔融的方法,使其重新塑造成为塑料制品,该过程发生的变化属于 变化。⑶废家用电器、电脑等多含有金、铂等贵重金属,一般采用酸泡或火烧等方法直接回收,这是利用了金、铂的 性质。⑷工业上常利用废铜生产硫酸铜晶体(CuSO4·5H2O)。试回答以下问题:①反应过程中加热搅拌的作用是 。②重复利用分离所得溶液的目的是 。③向分离所得饱和溶液中加入无水CuSO4,会析出硫酸铜晶体,这是因为 。⑸对于不可回收的垃圾,如食物垃圾可利用微生物对其中的有机物进行分解,获得的含氮等元素的化合物,在农业生产上可用作 。垃圾可还采用焚烧工艺处理并发电,该过程中化学能转化为 能,最终转化为电能。