读一读,填一填。把半包围结构的字放在( )里,左右结构的字放在{ }里。怀 闪 房 却 礼 纷( ) { }
修改病句。(1)发现了不好的缺点,要及时改进。 (2)今年的杏儿丰收在望,长势喜人。 (3)又大又圆的大苹果堆出了箩筐。 (4)小红穿好大衣的头巾,拿着信跑出去了。 (5)爸爸再三地重复叮嘱我不要忘记去奶奶家。 (6)湖的四周缠绕着绿树红墙。
把句子补充具体。(1)( )橡树( )挺立在路旁。(2)( )天空挂着一轮( )月亮。(3)翠鸟( )注视着( )水面。(4)腹部的羽毛像( )。(5)( )太阳( )东山了。
课文传真。(1) 鸣翠柳, 上青天。 千秋雪, 万里船。这首诗的题目是《 》,作者是 。诗中有声有色,表示颜色的词有 、 、 、 。表达了诗人 心情。(2)荷花已经开了不少了。荷叶 ,像 。白荷花在这些之间 。这句话把 比作 (3)《郑人买履》这则寓言告诉我们: 。
我会给句子治病。(1)他的心情十分激动得很。(2)快活地飞上了蓝天。(3)池塘里的荷花和莲花是那么美。
我会按要求写句子。(1)改成带句号的句子,意思不变。这件事难道不是你做的吗? (2)缩写句子。活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。 (3)把句子写具体。同学们玩。 (4)把下面的词语组成一句通顺的话。眼里 妈妈 喜悦 的 流出 的 泪花 了