读《桂林山水》片段，回答问题
我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊 危峰兀立 怪石嶙峋 好像一不小心就会栽倒下来
（1）根据课文内容，在括号里填词语
（2）“兀”字是（ ）结构，部首是（ ），音序是（ ）
（3）给文中加点的字选择正确的意思划上横线
险：①地势不平坦 ②遭到不幸或发生灾难的可能 ③狠毒 ④险要
危：①危险，不安全 ②处于危险境地，损害 ③指人快要死 ④高 ⑤端正
（4）给段中没有标点的地方加上标点符号
（5）这段写出了桂林的山的特点是 、 、
（6）作者把桂林的山跟（ ）和（ ）作比较，还运用了（ ）和（ ）的修辞手法把桂林的山的特点写具体。
（7）在文中找出你最喜欢的比喻句划上“—”
课外类文阅读。
为了妹妹
一位小男孩的妹妹生病需要输血，小男孩在两年前曾得过同样的病，后来被治愈了，而妹妹康复( )的唯一机会，是获得曾患过同样疾( )病后痊愈的人的血( )液。由于两个孩子的血液同属某一特别的血型，小男孩便成了最理想的捐血人选。
“你愿意捐血给玛莉吗？”医生问。
詹尼犹豫着，他的嘴唇开始颤( )抖，然后微笑说：“没问题，为了妹妹。”
护士把针头插进他的手臂，詹尼的微笑逐渐消失，他看着血液流过管子。当可怕的煎熬接近结束时，詹尼有点颤抖的声音打破了寂静。
“医生，我什么时候会死？”
医生此时才恍然大悟，原来詹尼起初的犹豫和颤抖，是因为他以为捐血会牺牲生命，而在那一瞬间，他已作出了重大的决定。
（1）在短文中的括号里为加点字注音。
（2）短文中的小男孩指__________，妹妹指__________________。
（3）当医生问詹尼“你愿意捐血给玛莉吗”时，他的犹豫与嘴唇颤抖是因为( )。
A．他以为自己会死 B．他认为不值得 C．他怕疼
（4）读了这篇短文，你想对短文中的小男孩说点什么？
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课外阅读。
永远的圣诞节
记不清是哪一年，反正是我很小很小的时候。我知道了一个美妙的节日——圣诞节。
这个节日的清晨总是寒风凛冽，有时天空里还纷纷扬扬地飘着雪花。我的好运也每每在这个冰冷的早晨悄悄降临。对于那些精美的礼物，爸爸说是圣诞老人给我的祝福。
于是，我期盼圣诞节胜过了所有节日。我老是缠着爸爸讲关于圣诞老人的故事。在一次梦里，我还变成了淘气的小鹿鲁道夫，拉着雪橇把圣诞老人的爱送到世界的每一个角落。
渐渐长大的我忽然有一天对这个美丽的故事产生了怀疑。在一个圣诞夜，我向爸爸提出了疑问：“真的有圣诞老人吗？他今天晚上真的会来送礼物吗？”“会的！会的！”爸爸抚摸着我的头认真地说，“只要你睡得熟熟的、甜甜的，圣诞老人就像往年一样地到来。”
在那个圣诞夜，我制订了一个周密的计划，同往年一样，我把长筒袜、红皮鞋早早地放在阳台上，然后钻进被窝装睡。夜深了，窗外终于传来了轻轻的声响。果真有圣诞老人，我兴奋极了，禁不住偷偷朝窗台望去。就在我庆幸能目睹和蔼可亲的圣诞老人的刹那间，眼前的景象使我惊讶了：怎么会是爸爸妈妈呢？
窗外寒风呼呼，他们打着手电，朝我的大袜子、大鞋子里塞东西。借着电筒的亮光，我注视着爸爸妈妈认真的举动和慈祥的脸庞，心里涌上一种甜甜的、酸酸的感觉。
那天夜里，我又梦见自己变成了小鹿鲁道夫，拉着雪橇满世界飞奔。但坐在雪橇上的是爸爸妈妈。我们乘着满天的雪绒花，唱着《铃儿响叮当》的歌，为所有的朋友送上最精美的礼物……
第二天，我像往常一样捧着礼物跑到爸爸妈妈面前：“快瞧，圣诞老人又给我送礼物了！”看着爸爸妈妈互相会心地一笑，我暗暗打定了主意，永远也不揭穿昨晚的秘密。
（1）在括号内填入恰当的词语。
( )的节日 ( )的礼物
( )的故事 ( )的计划
（2）写出下列词语的近义词。
精美——( ) 期盼——( )
（3）用“____”画出文中表现“我”心理活动的一个句子。
（4）作者为什么不揭穿圣诞老人的秘密？
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课外类文阅读。
给予的故事
从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，快要支持不住了。他仍然(拖 托)着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。
这间屋子已经很久没人住了，风吹日晒中摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，就用力抽水，却一滴水也没有。他失(望 忘)到了极点。
忽然，他看见吸水器旁边有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住了。壶上有一张纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后再打水。但是，请在你走之前一定要将水壶装满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有满满一壶水。
这个人面(临 邻)着艰难的抉择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去后吸水器不出水，岂不白白浪(废 费)了这壶救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命。
他思索再三，最后，他下决心照纸条上说的做，吸水器中果然涌出了泉水！他痛痛快快地喝了个够。休息了一会儿，他重新把水壶装满，塞上壶塞，在纸条上加了两句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把一己之利置之度外，才能尝到甘甜的泉水。”
（1）找出短文中括号里用得正确的字。
（2）照样子，写词语。
痛痛快快____________ ____________ ____________
小心翼翼____________ ____________ ____________
（3）将短文中画浪线的句子改成陈述句。
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（4）谈谈你对短文中最后一句话的理解。
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课内语段阅读。
我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
（1）这段话中的“我”指的是__________________，“她”指的是____________。
（2）根据意思写词语。
①能同情、爱护和帮助人。( )
②细心忖度别人的心情和处境，给予关切、照顾。( )
③愿望实现了。( )
（3）仿照这段话，用加点词写一句话。
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（4）下面对这段话的理解正确的是( )
A．金吉娅不但送给我们礼物，还把她那可贵的精神品质送给了我们。
B．金吉娅觉得送棒棒糖太寒酸了，所以又把几个词送给了我们。
C．金吉娅没有像样的礼物送给我们，只能对我们表示体贴和关爱，而我们也很同情她。
阅读短文，填空。
小猴做新衣
小猴打算为自己做一套新衣裳。
他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料?”大象伯伯说： “我看最少也得五丈。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”
究竟谁说得对呢?小猴为难了，决定向山羊阿姨请教。山羊用尺在小猴身上量了量：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”
小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了，小猴穿上新衣来到湖边一照，啊!真合适。
（l）短文共有____小节，第二小节有____句话。用直线画出这节里小猴说的话。
（2）小猴做新衣，先请教_______，再请教_______，最后请教_______。
（3）小猴能穿上合适的新衣是听了：
①松鼠的话。( ) ②山羊的话。( ) ③大象的话。( )
（4）给下面的句子加上量词。
①大象做一套衣服最少也得五( )布。
②小猴做一套衣服用了五( )布。
③松鼠做一套衣服五( )布就够。
（5）这个小短文说明一个什么道理。
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