词语巧搭配。( )的人们 ( )的太阳 ( )的孩子 ( )的河水( )的故事 ( )地流淌 ( )地玩耍 ( )地歌唱
在“( )”里填上恰当的词语。 ( )的贝壳 ( )地刺去 盼望( ) ( ) 的经历 ( ) 地逃走 支起( ) ( )的圆月 ( )地离去 撒下( ) ( )的西瓜 ( )地觉得
归纳课文有关内容,然后填空。从闰土给“我”讲( )、( )、( )、( )等几件事,可以看看闰土是一个( )少年。
比一比,组词语。捏( ) 钮( ) 拜( ) 允( )扭( ) 纽( ) 湃( ) 充( )缚( ) 搏( ) 租( ) 组( ) 傅( ) 膊( ) 祖( ) 阻( ) 厨( ) 稻( ) 胯( ) 挎( ) 橱( ) 滔( ) 跨( ) 垮( )
按课文填空。( )的天空中挂着一轮( )的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的( )的西瓜。其间有一位十一二岁的少年,( ),( ),向一匹猹( )刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
按课文填空。《“诺曼底号”遇难记》是一篇 ,它按照“雾海夜航 → →盛赞船长”这一海难发生过程安排情节,刻画了船长 在海难关头, ,在死亡面前,成就了一个伟大的英雄形象。