情景交际。(1)林杉在野生动物园中迷路了,正在着急时,看到了一位年轻的小伙子,他是这儿的工作人员。如果你是林杉,你会怎样向这位小伙子问路? (2)暑假中你都看了哪些书,能给大家简单地介绍一下吗?
照样子写句子。 例:教室很安静。 教室安静得很,连一声咳嗽都没有。 1.市场里很热闹。 ______________________________________________________________ 2.公交车上很拥挤。 ______________________________________________________________ 3.天气十分闷热。 ______________________________________________________________
联系课文内容回答。 “十年后的礼物”是指什么?为什么这件礼物能使达格妮如此激动? ______________________________________________________________
围绕划线词,把句子写具体。 1.他吃饭很爽气。______________________________________________ 2.他也学会了一套足以乱真的醉拳。______________________________ 3.今天的天气十分晴朗。________________________________________ 4.好消息传得真快。____________________________________________
回答问题。 课文为什么以“看不见的爱”为题? ______________________________________________________________
联系上下文回答问题。 1.“父亲摸摸饱经忧患而早白了的头发,说,‘有个老头子。’”展开想象,父亲会经历哪些“忧患”,是为谁而“忧患”? ______________________________________________________________ 2.“啊,父亲的眼睛多神秘呀!仿佛可以给我变出许许多多的快乐和光明。”父亲的眼睛神秘在哪里?想一想,许许多多的快乐和光明可能是什么?试举例说明。 ______________________________________________________________