课内品读(1)检验大舞台。不光能背,还要会写哦!(2)从本诗的题目看,诗中有 。该诗第一句交代了地点,提到了 ;第二句交代了时间,即 。(3)造成诗人懒困的原因是什么?(4)诗中第四句有什么作用?(5)请你解释最后两句诗的意思。
联系上下文,理解句意。 1.“一天,我照例对着窗户,边做作业,边望着太阳一步步往山坳里走,心里不只是焦躁,还带着几分悲戚。”“我”感到“焦躁”是因为 。“我”感到“悲戚”是因为 。 2.“这几步看起来微不足道,但作用却非常大。”句中“这几步”是指 。说“这几步”作用大是因为 。
学校的花草池里有一块牌子,上边写着“禁止摘花踏草”,可是同学老师看了很不舒服,你能在不改变原意的基础上,把牌子上的警示语换一下,使大家变得乐意接受吗?试试看,请你写下。
回答问题。在餐桌上“交换今天所学到的东西”有什么妙处?______________________________________________________________
五、口语交际厅。 _______________ __________________________________________________________ _________
文本回顾。(1) 屋外 , 的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面 ,这间渔家的小屋里却 。这段话给写了什么内容,这一环境描写对故事情节发展起到什么作用? (2)“别饿坏了那匹马。”这句话在文中出现了几次?分别是谁说的?从中你体会到了什么? (3)请你说说《一再加薪的老实人》中安可儿一再被老板加薪的原因是什么?