阅读下面短文,完成练习。到了除夕可真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。男女老少都穿起漂亮的新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画,哪一家都通宵灯火,鞭炮声彻夜不绝。出门在外的人,必定要赶回家来,吃团圆饭。这一夜,人们还要守岁。(1)这段话主要是围绕哪句话来写的?请用“ ”在文中画出来。(2)从文中找出下列词语的近义词。(3)在除夕这一天人们主要做那些活动?请用自己的话总结出来。
课内语段阅读。 小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人,患了严重的白血病,生命就像即将凋零的含苞的花朵,唯有骨髓移植,才能使这朵生命之花绽放。然而,要找到适合移植的骨髓,又谈何容易。 (1)短文中“唯有”的意思是________,“谈何容易”的意思是______________________________________。 (2)在短文中找出两对反义词。 __________________________________________________________________ (3)短文中画“____”的句子是________句,把________比作________。 (4)反复朗读,体会情感。 然而,要找到适合移植的骨髓,又谈何容易↓。 ①要读出骨髓移植的紧迫性和必要性。( ) ②要读出对骨髓移植难度的感慨。( )
读短文,按要求回答问题。 针头向皮肤刺去,一阵( )的余震,使针头从肌肤里脱落,李博士不得不停止工作。此时此刻,跑到( )的地方才比较安全。但是,李博士仍沉着________地站在病床旁,那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力,利用大地震动暂停的间________隔,台湾青年的骨髓,终于从身躯里涓涓流出…… (1)给加点字注音,并按原文填空。 (2)照样子写词语。涓涓流出 ______________ ______________ (3)短文中的省略号表示:___________________________________________。 (4)从画“”的句子中,可以体会到台湾青年____________________的美好品质和李博士____________________________________________的高尚医德。
带着问题来读书。 (1)课文中的海峡是指________。 A.琼州海峡 B.台湾海峡 (2)“同一时刻”指的是________。 A.1999年9月22日,早晨7时30分 B.1999年9月2日,早晨7时30分 (3)课文描写了______________和________________两个不同场景。 (4)“生命桥”指_____________________________________________。
阅读平台。 共有名字 谁都知道拆人信件是违法的。 在土耳其一个偏僻的小村庄里,通信机密无论如何也得不到保护,原来该村几个户人家的家长全部取了同一个名字。为了准确送达从外地发往该村的信件,尽责的邮递员只好将全村人都召集到广场上,当众拆开信封,大声念信: “亲爱的某某:您好!”——“好!”全村人齐声应答。 “好久不见了,很想念你们全家人。”——“哦。”又是一片响应。 “告诉你一个好消息……”——大家都欢呼雀跃。 “太太分娩了,这回是个男孩。”——有人喊:“别念了,别念了,是我的信。” 或者:“告诉你一个不幸的消息……”——大家都屏住了呼吸。 或者,信写得非常有趣。尽管已知收信人,大家还是要求:“念下去,念下去,谁是信主还没一定呢。” 共有名字给村里人添了不少麻烦,但也增加了许多乐趣,还有彼此间的同情与关怀。因为一个人的事就像大家的事一样,一个人的喜事大家开心,一个人的不幸众人忧心。所以很多年来他们都不曾改变这一习惯。 共有名字意味着共享:悲喜、福祸、荣辱。 ★其实,我们每个人都有好多共同名字。比如说,你在光明小学五(2)班学习,“五(2)班”就是我们的共有名字,“光明小学”也是我们的共有名字。如果五(2)班得天表扬,我们班上的每个同学都会笑容满面;如果有位同学在校外表现不好,我们大家都会觉得不光彩。想一想你还有哪些“共有名字”? ★我们来把“共有名字意味着共享:悲喜、福祸、荣辱。”这句话的含义写下来。
阅读链接台。 每当你出去游览,是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树?你注意过那藏着植物根基的泥土吗?你也许不会注意它,因为它是那么平凡,那么没有吸引力。但是如果没有泥土,哪来树木花草,哪来人类生物呢?所以,泥土是一切之源。它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草……它无私地默默无闻地奉献着自己。 人不也是这样吗?哪位英雄的背后,没有默默支持他们的人?奥运会得奖牌的运动员,他们顽强拼搏获得了奖牌,为祖国争得荣誉,他们的名字家喻户晓。可是你注意他们的周围的医务人员和带着殷切希望的教练了吗?他们时时刻刻无微不至地关怀着运动员,这些默默工作的医务人员、教练,他们不像泥土吗? (1)“一切之源”中的“源”的意思是______ (2)短文赞美了泥土的什么精神? _____________________________________ (3)短文赞美了哪些具有泥土精神的人?除了课文中所提到的,你还知道哪些具有泥土精神的人? _____________________________________