课文内容我最熟。（1）大熊猫是我国的珍奇动物。它身子，尾巴，

更新 2022-09-03
科目语文
题型现代文阅读
难度较难
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课文内容我最熟。
（1）大熊猫是我国      的珍奇动物。它身子
        ，尾巴        ，皮毛         ，
头和身子是     ，四肢是       。它头上长着一对      的黑耳朵，还有两个
的黑眼圈，      极了！
（2）课文第4自然段主要描写了大熊猫的性格。通过    、     、       、      等动作描写，展现了大熊猫      的形象。
（3）你能简单说说大熊猫有哪些生活习惯特点吗？

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认真阅读《和时间赛跑》片段，回答问题。
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一次我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
（1）请你从片段中找出一对近义词和一对反义词。
（   ）——（   ）（   ）——（   ）
（2）“以后我常常做这样的游戏”中“这样的游戏”指的是哪些游戏？
（3）“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢？
我“着急”“悲伤”是因为
我“高兴”“快乐”是因为
（4）请用“有时……有时……有时……”写一句话。
（5）读完了这篇文章，你懂得了一个什么道理？

题型：未知
难度：未知

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阅读短文，完成练习：
哈！猴山上可真热闹呀！那些小猴子，有的在爬竿，有的在荡秋千，有的在追逐，有的在抢食物，有的在打闹……最吸引我的是一只戴小蓝帽的小猴子。它个子矮矮的，瘦瘦的，红红的小面孔，一双灵活的小眼睛，一身灰褐色的皮毛，一条细细的尾巴。它坐在水泥墩上，拿着一个荔枝，先把壳咬开，再用毛茸茸的小手把壳掰开，露出里面洁白的果肉，塞进嘴里。它一边品尝着果肉的美味，一边用小眼睛四处张望，生怕人家抢去似的。
（1）照样子写词语
矮矮的
（2）写近义词
灵活（      ）   洁白（       ）     生怕（       ）
（3）这段话是围绕“                                      ”这句话写的。重点写了                            ，主要是从它的       、      、      、      、        等方面抓住特点来写的。
（4）“有的……有的……有的……有的……有的……”写一段话。

题型：未知
难度：未知

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阅读室
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（1）用“—”划出描写荷叶的句子。
这句话中（     ）写出了荷叶的颜色美；（         ）写出了荷叶的形态美；（       ）（         ）写出了荷叶的多和密。
（2）作者仔细观察了三种白荷花开放的形态：（               ）、（                       ）、（                        ）。
（3）把文中的比喻句抄写在下面。
                          。这句话把         比喻成            。   （3分）
（4）用“有的……有的……有的……”写一段话。
                                                    。

题型：未知
难度：未知

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读一读，做一做(9分)
造浴室
夏天，小熊猫、小猴子、小鸭子和小山羊在玩球，出了好多汗，他们想洗个澡．
小猴子上山去找泉水．小熊猫到竹林去砍竹子．小鸭子到湖里去采莲蓬．小山羊到树林里背回来一捆树枝。大家动手引来泉水，搭起一个棚子，做好淋浴喷头。小小的浴室造好啦！小动物们心里多么快乐呀！
（1）“莲”（   ）结构，用部首查字法先查（  ）部，再查（  ）画。
（2）短文有（   ）个自然段。
（3）浴室是由（     ）、（     ）、（     ）和（     ）一起造好的。
（4）小动物们高兴的原因是（    ）
A、可以洗澡   B、可以在自己动手造的浴室里洗澡。

题型：未知
难度：未知

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阅读短文，完成练习。
标点符号的争吵
一天，字典公公家里发生了一场争吵，一群小伙伴们争的面红耳赤。
掀起这场争吵的是感叹号。他得意洋洋地说：“我表示的感情最强烈，文章里数我最重要！”
小问号首先不服气，他尖着嗓子说：“哼，要是没有我，怎能引起读者思考？”
这下又惹恼了小逗号：“是我把句子断开，表示了句中的停顿，不然，人们就得一口气读下去。再说，要是没有我，句子的意思哪能明确？”
省略号不慌不忙，但是声音提的很高：“要不是我……那语言该有多罗嗦呀！我的作用嘛……”
句号自以为水平最高，听了别人的话，脸都气红了：“只有我……才是文章的主角…没有我作总结……话就得……没完没了。”
字典公公制止了这场争吵，说：“孩子们，你们都很重要，少了谁，文章的意思都不能清楚明了。我希望你们不要只强调个人的作用，只有团结合作，才能把事情办好。难道这个道理你们还不懂吗？”
（1）照样子，改写句子。
例：要是没有我，怎能引起读者的思考？
改为：要是没有我，就不能引起读者的思考。
①要是没有我，句子的意思哪能明确？
②难道这个道理你们还不懂吗？
（2）用下述方法概括指定段落的段意。
例：第二自然段写了：感叹号以为文章里数他最重要
什么人     做了什么事
第四自然段写了：
第六自然段写了：
第七自然段写了：
（3）以下标点符号有哪些作用呢？读懂短文，试着填写。
感叹号表示————         句号表示_{——————————————}
省略号表示 ————         逗号表示_{——————————————}
（4）选择正确的寓意。本文的寓意是（    ）
①标点符号都很重要。
②争吵是无法解决问题的。
③哪个标点符号都不是最重要的。
④团结合作才能把事情办好。

题型：未知
难度：未知

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